【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得,流程如下:

(1)篩選產(chǎn)生胡蘿卜素的酵母菌R時(shí),可選用_______或平板劃線法接種;采用平板劃線法接種時(shí)需要先灼燒接種環(huán),其目的是________________。

(2)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖可為酵母菌R提供_____________;作為無(wú)機(jī)鹽的硝酸鹽還可提供_____________。

(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過(guò)程應(yīng)控制好溫度和________,以防止胡蘿卜素分解;萃取過(guò)程中宜采用________方式加熱以防止溫度過(guò)高;萃取液濃縮前需進(jìn)行過(guò)濾,其目的是_______________。

(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素,鑒定過(guò)程中需要用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為_________。

【答案】 稀釋涂布平板法 滅菌(防止雜菌污染) 碳源 氮源 時(shí)間 水浴 濾去不溶物 (實(shí)驗(yàn))對(duì)照

【解析】試題分析:分析圖解流程可知,提取胡蘿卜素可通過(guò)兩種途徑:一是培養(yǎng)、篩選產(chǎn)生胡蘿卜素的酵母菌R;二是將胡蘿卜粉碎和干燥;再分別進(jìn)行萃取、過(guò)濾、濃縮提取。

(1)微生物的常用接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種,在接種的過(guò)程中需要注意無(wú)菌操作,所以需要在接種前先灼燒接種環(huán)達(dá)到滅菌的目的。

(2)蔗糖中含C,硝酸鹽中含N,可以分別作為碳源和氮源給酵母菌提供所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

(3)干燥時(shí),溫度過(guò)高、時(shí)間過(guò)長(zhǎng),都可能會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素分解。萃取時(shí)所采用的萃取劑往往都具有揮發(fā)性,加熱時(shí)溫度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致萃取劑的揮發(fā),揮發(fā)出的有機(jī)溶劑遇明火后易爆炸,所以要采用水浴加熱法。萃取液濃縮前需進(jìn)行過(guò)濾,這樣可以將原料中不溶于萃取劑的成分濾去,減少雜質(zhì)。

(4)萃取出的胡蘿卜素與標(biāo)準(zhǔn)品比較起到的是對(duì)照作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面左圖是植物細(xì)胞有絲分裂中一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA數(shù)量變化曲線圖,右圖是細(xì)胞分裂圖像,據(jù)圖填空:

(1)左圖中虛線代表了___________的變化。

(2)左圖中AB段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是__________________________

(3)用左圖中的字母填空:

①觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是_______________段。

②染色體數(shù)加倍發(fā)生在_____________段。

③動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別主要在于_________段和____________________段。

(4)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是左圖中的________段。

(5)右圖所示細(xì)胞處于有絲分裂的_____期,相當(dāng)于左圖的______(填字母)時(shí)期。該細(xì)胞此時(shí)有______條染色體,_________條染色單體,______個(gè)核DNA分子。此細(xì)胞分裂結(jié)束以后,子細(xì)胞內(nèi)的染色體有_____條,______個(gè)核DNA分子。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A 物質(zhì)是______;B 物質(zhì)是______;C 物質(zhì)是______;這些物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>______。

(2)場(chǎng)所Ⅰ是通過(guò)______(結(jié)構(gòu))來(lái)增大膜面積的,酶 1 作用的部位是場(chǎng)所 I 中的_____。光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供 (物質(zhì));場(chǎng)所Ⅱ是指_____

(3)在場(chǎng)所Ⅲ中,如果用放射性同位素對(duì) B 物質(zhì)示蹤,則放射性最先出現(xiàn)在〔 〕物質(zhì)中。 E 物質(zhì)在場(chǎng)所Ⅲ的上生成。

(4)長(zhǎng)期水淹的植物會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象,是因?yàn)閳D中〔 〕_____(物質(zhì))的積累造成的。

(5)植物根尖細(xì)胞中產(chǎn)生 ATP 的結(jié)構(gòu)有_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成過(guò)程的示意圖。請(qǐng)回答:

(1)圖中過(guò)程①是________,此過(guò)程既需要____作為原料,還需要____ 進(jìn)行催化。

(2)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是_________;若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸—谷氨酸一”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)a中模板鏈的堿基序列為________。

(3)致病基因與正;蚴且粚(duì) ____;在細(xì)胞中由少量的物質(zhì)b就可以短時(shí)間內(nèi)合成許多相同的蛋白質(zhì),其主要原因是____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水在生物體中作用的敘述,不正確的是

A. 水能影響細(xì)胞的形態(tài) B. 水是良好的溶劑

C. 水能控制生物的性狀 D. 水能緩和溫度變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因突變的原因是

A. DNA變成了蛋白質(zhì)B. DNA中的基因結(jié)構(gòu)發(fā)生了局部改變

C. DNA中的基因數(shù)目減少或增多D. DNA變成了RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示夏季晴朗的白天某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度變化曲線。下列對(duì)此圖描述錯(cuò)誤的是

A. AB之間光合作用強(qiáng)度上升是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度增強(qiáng)所致

B. DE之間光合作用強(qiáng)度下降是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱所致

C. BC和DE光合作用強(qiáng)度下降原因不同

D. AB和CD光合作用強(qiáng)度上升原因相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究神經(jīng)纖維的興奮傳導(dǎo)和神經(jīng)一肌肉突觸的興奮傳遞,將蛙的腦和脊髓損毀。然后剝制坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本,如下圖所示。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要經(jīng)常在標(biāo)本上滴加任氏液(成分見下表),以保持標(biāo)本活性。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)任氏液中維持酸堿平衡的成分有____ ,其Na+/K+比與體液中____的Na+/K+比接近。

(2)任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量,若將其濃度提高到15%,標(biāo)本活性會(huì)顯著降低,主要是因?yàn)?____ 。

(3)反射弧的五個(gè)組成部分中,該標(biāo)本仍然發(fā)揮功能的部分有____

(4)刺激坐骨神經(jīng),引起腓腸肌收縮,相應(yīng)的突觸前膜處發(fā)生的變化有____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是洋蔥根尖在不同含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K和NO的曲線圖。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是(  )

A. 載體數(shù)量、能量

B. 能量、載體數(shù)量

C. 載體數(shù)量、離子濃度

D. 能量、離子濃度

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