【題目】下列關(guān)于生態(tài)工程建設(shè)的敘述正確的是

A. 竇店農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程是一個(gè)樣板，各地可以照搬

B. 生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立不能提高各營養(yǎng)級(jí)間能量的傳遞效率

C. 不同的生態(tài)工程體現(xiàn)的原理完全相同

D. 生態(tài)工程建設(shè)的目的只在于恢復(fù)生態(tài)

【答案】B

【解析】竇店農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程是一個(gè)樣板，但不一定適合各個(gè)地方，故各地不能照搬，A錯(cuò)誤；生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立不能提高各營養(yǎng)級(jí)間能量的傳遞效率，但能提高能量的利用效率，使能量更多的流向人類，B正確；不同的生態(tài)工程體現(xiàn)的原理不完全相同，C錯(cuò)誤；生態(tài)工程建設(shè)目的是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠蘿是辦公室、家庭中常見的綠化類蔓藤植物。某生物興趣小組以測(cè)定CO2的吸收和釋放速率為指標(biāo)，在密閉裝置內(nèi)研究不同溫度對(duì)綠蘿光合作用和細(xì)胞呼吸的影響，其結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖1為綠籮葉子中細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸過程的示意圖，其中有ATP生成的生理過程是________（填序號(hào)）。

（2）測(cè)定葉綠素含量前常用無水乙醇來制備葉綠體色素提取液，通過測(cè)定葉綠體色素提取液的吸光度可計(jì)算出葉綠素含量，測(cè)定時(shí)應(yīng)以________作為對(duì)照。

（3）從圖2中還可以得出，與________________（填“光合作用”或“細(xì)胞呼吸”）有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感，總光合作用的最適溫度_____________（填“高于”“低于”或“等于”）凈光合作用的最適溫度。據(jù)圖________（填“能”或“不能”）判斷綠蘿呼吸作用最強(qiáng)時(shí)的溫度范圍，原因是____________。晝夜不停的光照，溫度在35℃時(shí)該植物有機(jī)物含量能否增加？________（填“能”或“不能”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胄癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B．利用聚乙二醇、滅活的病毒和電激等方法均可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙

C．用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選，融合細(xì)胞均能增殖，未融合細(xì)胞均不能增殖

D．丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于胚胎分割技術(shù)的說法，錯(cuò)誤的是

A. 被分割的胚胎應(yīng)該是發(fā)育良好的桑椹胚或囊胚

B. 可以對(duì)胚胎進(jìn)行任意數(shù)目的等分，移植后均可正常發(fā)育

C. 來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)

D. 胚胎分割是進(jìn)行動(dòng)物克隆的方法之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示滲透作用裝置圖，其中半透膜為膀胱膜，圖1、3裝置溶液 A、B、a 、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖2、4分別表示一段時(shí)間后，圖1、3液面上升的高度h1、h2。如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA>MB、Ma=Mb>MA，則達(dá)到平衡后

A. h1＞h2，Ma＞Mb B. h1＜h2，Ma＞Mb

C. h1＜h2，Ma＜Mb D. h1＞h2，Ma＜Mb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀(jì)30年代，科學(xué)家確定了生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，它在細(xì)胞內(nèi)是由哪一物質(zhì)合成的

A. 丙酮酸 B. 丙氨酸 C. 甘氨酸 D. 色氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)修正后的“細(xì)胞學(xué)說”，下列理解正確的是

①揭示了動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

②一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的

③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

④細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲通過如圖所示的裝置進(jìn)行與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究，下列分析正確的是

A．不同濾紙上分別附有等量過氧化氫酶、Fe3+，可用于探究酶的專一性

B．該裝置可用于探究溫度對(duì)酶活性的影響

C．該裝置不能用于探究pH對(duì)酶活性的影響

D．酶促反應(yīng)速率可用濾紙片進(jìn)入燒杯液面到浮出液面的時(shí)間（t3-t1）來表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列有關(guān)育種的敘述中，不正確的是 ( )

A. 培育抗蟲棉和培育能生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌都是通過基因工程實(shí)現(xiàn)的

B. 單倍體育種的原理是染色體變異，此育種原理最大的優(yōu)點(diǎn)明顯縮短育種年限

C. 培育青霉菌高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理

D. 培育無子西瓜和培育中國荷斯坦牛的原理相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案