【題目】下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。相關(guān)敘述不正確的是

A.①②③④⑤⑥過程均遵循堿基互補(bǔ)配對原則

B.艾滋病病毒侵染宿主細(xì)胞后進(jìn)行④過程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶

C.在硝化細(xì)菌體內(nèi)可進(jìn)行的過程有①②③

D.在菠菜葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核中可進(jìn)行①②③過程

【答案】D

【解析】

根據(jù)題圖所示可知，過程①表示DNA的復(fù)制，過程②表示DNA的轉(zhuǎn)錄，過程③與過程⑥均表示翻譯，過程④表示RNA的逆轉(zhuǎn)錄，過程⑤表示RNA的復(fù)制。

A、①②③④⑤⑥過程中均有堿基配對過程，其過程中均遵循堿基互補(bǔ)配對原則，A選項正確；

B、艾滋病病毒為RNA病毒，侵染宿主細(xì)胞后，進(jìn)行④即逆轉(zhuǎn)錄過程，則需要逆轉(zhuǎn)錄酶，B選項正確；

C、硝化細(xì)菌以DNA為遺傳物質(zhì)，故體內(nèi)可進(jìn)行DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，即①②③過程均可進(jìn)行，C選項正確；

D、在菠菜葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核中能夠進(jìn)行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，即①②過程，③過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上，D選項錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中，將酵母菌培養(yǎng)液稀釋103倍后，用血細(xì)胞計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）進(jìn)行計數(shù)，觀察到如圖的視野。有關(guān)敘述錯誤的是

A.血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)時，應(yīng)先在計數(shù)室上方加蓋玻片，再滴加少量樣液

B.計數(shù)同一樣品時，可對同一計數(shù)板上的兩個計數(shù)室進(jìn)行計數(shù)，并取平均值

C.滴加培養(yǎng)液后要靜置一段時間，以使酵母菌全部沉降到計數(shù)室底部，再計數(shù)

D.若僅依據(jù)圖示結(jié)果，可以估算培養(yǎng)液中酵母菌密度為3.5×108個·mL-1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水稻根細(xì)胞無氧呼吸的敘述，錯誤的是

A.有還原氫的生成B.主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

C.第二階段不生成ATPD.可以生產(chǎn)酒精和二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的毛穎和光穎是一對相對性狀(顯、隱性分別由A、a基因控制)，抗銹和感銹是另一對相對性狀(顯、隱性分別由R、r基因控制)，控制這兩對相對性狀的基因均獨立遺傳。以純種毛穎感銹植株(甲)和純種光穎抗銹植株(乙)為親本進(jìn)行雜交，F1均為毛穎抗銹(丙)。再用F1與丁進(jìn)行雜交，F2有四種表現(xiàn)型，對每對相對性狀的植株數(shù)目比例作出的統(tǒng)計結(jié)果如圖:

（1）毛穎和光穎性狀中顯性性狀是_________，抗銹和感銹性狀中顯性性狀是__________。

（2）丙的基因型是___________，丁的基因型是_______________。

（3）F1形成的配子種類是____________。產(chǎn)生這幾種配子的原因是F1在形成配子的過程中_______________________。

（4）F2中表現(xiàn)型不同于雙親(甲和乙)的個體占全部F2的________________。

（5）寫出F2中抗銹病個體的基因型及比例__________。(只考慮抗銹和感銹一對相對性狀)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為用不同溫度處理α-淀粉酶催化淀粉水解反應(yīng)的曲線圖，用以測試酶的催化效率與溫度的關(guān)系，下列敘述不正確的是（ ）

A. 0-70℃之間，隨著溫度上升，酶的活性逐漸增強(qiáng)

B. 在70-100℃之間，隨著溫度上升，酶的活性迅速下降

C. α-淀粉酶作用的最適溫度是70℃

D. 溫度超過70℃，α-淀粉酶的活性喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞內(nèi)常見的兩種分子，下列相關(guān)描述正確的是 （ ）

A.①②都參與了基因表達(dá)的過程，且①比翻譯的直接模板小得多

B.①上有反密碼子，不同的①可能含有相同的反密碼子

C.②上有密碼子，①②的化學(xué)元素組成不相同

D.①②都為雙鏈結(jié)構(gòu)，它們的堿基配對方式不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，與此圖無關(guān)的結(jié)論是 （ ）

A. 生長素對三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長

B. A.B.C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度

C. D點對應(yīng)的生長素濃度對莖和芽都具促進(jìn)作用

D. 幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān),鮮重累積增加率下降時插花衰敗。 下圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響,下列敘述錯誤的是（ ）

A. 蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用

B. 蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物

C. 同時添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮

D. 第5 天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)敘述，正確的是

A.②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與

B.③侵染植物細(xì)胞的這種方法，可以應(yīng)用于所有的植物

C.④的染色體上若含抗蟲基因，則⑤就表現(xiàn)出抗蟲性狀

D.⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

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