【題目】DNA 分子雜交技術可以用來比較不同種生物 DNA 分子的差異，如圖所示。以下分析正確的是

A.雜合雙鏈區(qū)的兩條單鏈 DNA 的堿基序列是相同的

B.游離單鏈區(qū)的兩條單鏈 DNA 的堿基序列是互補的

C.雙鏈區(qū)的部位越多說明這兩種生物親緣關系越遠

D.DNA 分子雜交技術可以用于環(huán)境監(jiān)測和疾病診斷

【答案】D

【解析】

DNA分子雜交的基礎是，具有互補堿基序列的DNA分子，可以通過堿基對之間形成氫鍵等，形成穩(wěn)定的雙鏈區(qū)。在進行DNA分子雜交前，先要將兩種生物的DNA分子從細胞中提取出來，再通過加熱或提高pH的方法，將雙鏈DNA分子分離成為單鏈，這個過程稱為變性。然后，將兩種生物的DNA單鏈放在一起雜交，其中一種生物的DNA單鏈事先用同位素進行標記。如果兩種生物DNA分子之間存在互補的部分，就能形成雙鏈區(qū)。

A、雜合雙鏈區(qū)的兩條單鏈 DNA 的堿基是互補的，A錯誤；

B、游離單鏈區(qū)的兩條單鏈 DNA 的堿基序列不能堿基互補配對，B錯誤；

C、雙鏈區(qū)的部位越多說明這兩種生物親緣關系越近，C錯誤；

D、DNA 分子雜交技術可以用于環(huán)境監(jiān)測和疾病診斷，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種兩性花植物，花的顏色由兩對等位基因(H、h，R、r)控制，基因組成與花的顏色的對應關系如表所示。

基因組成

H_RR

H_Rr

其余基因組成

花的顏色

紅色

粉紅色

白色

回答下列問題：

（1）基因型為HhRr的植株，兩對基因在染色體上的位置關系可能有三種，請參照甲圖，畫出另外兩種類型(豎線表示染色體，圓點表示基因)。

類型編號

甲

乙

丙

基因在染色體上的位置

____

____

（2）取基因型為HhRr植株的花粉，進行離體培養(yǎng)，獲得的幼苗稱為____。幼苗經(jīng)秋水仙素處理后，繼續(xù)生長至開花期，若所有植株全開白色花，則基因在染色體上的位置關系如表中____所示。

（3）若用自交實驗來探究這兩對基因在染色體上的位置關系，則應選用基因型為____的植株進行自交，如果子代植株的表現(xiàn)型及比例是____，說明這兩對基因位于____，遵循基因的自由組合定律。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】最能體現(xiàn)細胞與細胞之間功能差異的是（ ）

A. 細胞核的大小和數(shù)量

B. 細胞器的種類和數(shù)量

C. 細胞膜上的載體的種類和數(shù)量

D. 細胞的大小和形狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種動物體內(nèi)有關細胞分裂的一組圖像，下列有關敘述中正確的是（ ）

A. 具有同源染色體的細胞有②和④

B. 動物睪丸中不可能同時出現(xiàn)①②③④細胞

C. ③所示的細胞中不可能有基因重組

D. 上述細胞中有8條染色單體的是①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。下列有關敘述正確的是(　　)

A. ①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應T淋巴細胞

B. ②中使用活性較強的病毒有利于雜交瘤細胞的形成

C. ③細胞均為既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體的細胞

D. ④是經(jīng)多次篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細胞群

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個既有甲�。ɑ� A、a）又有乙�。ɑ� B、b）的系譜圖。已知甲病是常染色 體隱性遺傳病，Ⅱ-5 無致病基因。則 Ⅲ-1 攜帶致病基因的概率是

A.1 / 3B.1 / 2C.2 / 3D.5 / 6

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】熊在冬眠之前為其冬眠時維持基本的生命活動而儲存大量的能源物質(zhì)，此物質(zhì)是（ ）

A. 蛋白質(zhì) B. 糖原 C. 脂肪 D. 淀粉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于RNA的敘述，錯誤的是

A. RNA主要在細抱核中合成，通過核孔轉(zhuǎn)移到細胞質(zhì)中

B. mRNA是轉(zhuǎn)運氨基酸的工具

C. RNA一般為單鏈，而且比DNA短，分子中不含堿基T

D. RNA可以作為核糖體的組成成分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干生理狀況基本相同，長度為4cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于清水（對照組）和濃度相同的三種溶液中（實驗組），尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號為1、2、3組。測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 實驗組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象

B. 對照組中水分子在前15min進入了細胞，15min之后不再進入

C. 1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進入了細胞，但進入的方式不同

D. 3組中，如果一直增大蔗糖溶液濃度，蘿卜條就會一直縮短

查看答案和解析>>

同步練習冊答案