【題目】有關(guān)促胰液素的發(fā)現(xiàn)和生理功能敘述不正確的是(　　)

A. 促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素

B. 促胰液素是由胰腺分泌的

C. 促胰液素能促進(jìn)胰液的分泌

D. 斯他林和貝利斯能大膽質(zhì)疑權(quán)威，并大膽提出假設(shè)，是他們成功的關(guān)鍵

【答案】B

【解析】

提出新的假說(shuō)往往需要大膽的質(zhì)疑和豐富的想像。有時(shí)不同的假說(shuō)都能在一定程度上解釋某一科學(xué)事實(shí)，哪個(gè)假說(shuō)能夠成為公認(rèn)的理論，取決于進(jìn)一步的觀察和實(shí)驗(yàn)。

A、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，A正確；

B、促胰液素是由小腸粘膜分泌的，B錯(cuò)誤；

C、促胰液素能促進(jìn)胰液的分泌， C正確；

D、斯他林和貝利斯能大膽質(zhì)疑權(quán)威，并大膽提出假設(shè)，是他們成功的關(guān)鍵，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為剛收獲的小麥種子所做的不同處理方式，下列說(shuō)法最可能正確的是

A. ③在生物體內(nèi)均以離子形式存在 B. ②在適宜條件下仍很難萌發(fā)成幼苗

C. ③在①的質(zhì)量比是11.5% D. ④是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用葡萄汁發(fā)酵生產(chǎn)葡萄酒，當(dāng)酒精含量達(dá)到12%～16%時(shí)，發(fā)酵就停止了。下列有關(guān)解釋錯(cuò)誤的是

A. 高濃度酒精對(duì)酵母菌有抑制作用

B. 葡萄汁中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不足

C. 發(fā)酵液中pH逐漸降低影響酶活性

D. 氧氣過(guò)少導(dǎo)致酵母菌無(wú)法進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不同于其他三個(gè)選項(xiàng)的一項(xiàng)是 （ ）

A．細(xì)胞外液B．細(xì)胞內(nèi)液 C．內(nèi)環(huán)境 D．血漿、組織液、淋巴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組進(jìn)行探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量。血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是一個(gè)特制的可在顯微鏡下觀察的玻璃制品，樣品滴在計(jì)數(shù)室內(nèi)。計(jì)數(shù)室由25個(gè)中格、每個(gè)中格由16個(gè)小格、總共400個(gè)小格組成，每個(gè)計(jì)數(shù)室容納液體的總體積為0.1 mm3。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

（1）在吸取酵母菌培養(yǎng)液前應(yīng)先將培養(yǎng)瓶______，滴加培養(yǎng)液時(shí)應(yīng)先______，再滴加培養(yǎng)液。

（2）制片時(shí)，某同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的操作，他統(tǒng)計(jì)出來(lái)的酵母菌數(shù)值比實(shí)際值______(選填“偏大”、“偏小”或“基本不變”)。

（3）若對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)是非常困難的，故通常采用______法進(jìn)行計(jì)數(shù)，圖1是計(jì)數(shù)室中一個(gè)中格的酵母菌分布示意圖(●代表酵母菌)，該中格內(nèi)酵母菌數(shù)量應(yīng)計(jì)為______個(gè)。

（4）現(xiàn)觀察到圖2中所示a、b、c、d、e 5個(gè)中格80個(gè)小格內(nèi)有酵母菌40個(gè)，則1 mL酵母菌培養(yǎng)液樣品中菌體數(shù)最接近______個(gè)。幾天后，由于酵母菌大量繁殖，每次計(jì)數(shù)前，需要對(duì)酵母菌樣液進(jìn)行______處理，以方便計(jì)數(shù)。

（5）研究結(jié)果表明，酵母菌種群數(shù)量變化在一段時(shí)間內(nèi)呈______型曲線增長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中[H]的含量相對(duì)穩(wěn)定，在a點(diǎn)時(shí)突然停止供給CO2，能表示葉綠體中[H]含量的變化曲線是 (　　)

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用胡蘿卜進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，下列操作步驟正確的是(　　)

A. 開(kāi)花植物→根切片→分離細(xì)胞→細(xì)胞團(tuán)→胚狀體→試管植物

B. 含根莖葉植物→根切片→分離細(xì)胞→細(xì)胞團(tuán)→胚狀體→試管植物

C. 開(kāi)花植物→花瓣切片→分離細(xì)胞→組織→器官→試管植物

D. 含根莖葉植物→根切片→分離細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→大田作物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線粒體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)與細(xì)胞核密切相關(guān)（如圖），用某種抑制性藥物處理細(xì)胞后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的T蛋白明顯增多。下列相關(guān)分析與圖中所提供的信息相符的是

A. 觀察線粒體時(shí)可用甲基綠染液進(jìn)行染色

B. 過(guò)程①②都需要DNA聚合酶參與

C. M蛋白可能與有氧呼吸第三階段關(guān)系密切

D. 據(jù)圖推測(cè)該藥物最可能抑制了③過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“▲一★一■一●”表示不同種類的氨基酸，圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成，B鏈由19個(gè)氨基酸組成，圖中“一S—S—“是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“一SH”脫下2個(gè)H形成的。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了684

B. 該蛋白質(zhì)分子中含有兩個(gè)羧基

C. 圖中氨基酸間的“—”化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的

D. 氨基酸的排列順序多種多樣是蛋白質(zhì)具有多樣性的原因之—

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