【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,據(jù)圖回答下列問題:

圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是Jcm-2a-1

1圖中 填字母在碳循環(huán)中起關(guān)鍵作用,碳元素在A和B之間以 的形式進(jìn)行傳遞。

2B與C之間的能量傳遞效率為 ,據(jù)圖分析,能量傳遞效率不能達(dá)到百分之百的原因是

3在生活中,可將植物秸稈、動物糞便等放人沼氣池,產(chǎn)生的沼氣可作為燃料,請從能量流動的角度分析,簡述這種做法的意義是 。

【答案】1A1分 D1分 有機(jī)物1分

21905%

3實現(xiàn)對能量的多級利用,提高能量利用率

【解析】1由圖中箭頭的指向可以推知,A是生產(chǎn)者、B初級消費(fèi)者、C是次級消費(fèi)者、D是分解者。在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中,A生產(chǎn)者和D分解者起關(guān)鍵作用。碳在生物群落中的傳遞形式為有機(jī)物,所以A和B之間以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞。

2由圖可知, C同化B的能量是153 Jcm-2a-1,所以B同化的能量=25+35+5+153=803 Jcm-2a-1,因此B與C之間的能量傳遞效率為153÷803×100%=1905%。據(jù)圖分析,能量傳遞效率不能達(dá)到百分之百的原因是能量有一部分被呼吸作用消耗,一部分被分解者分解利用,一部分暫時未被利用。

3在生活中,可將植物秸稈、動物糞便等放人沼氣池,產(chǎn)生的沼氣可作為燃料,請從能量流動的角度分析,簡述這種做法的意義是實現(xiàn)對能量的多級利用,提高能量利用率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】太空育種是指利用太空綜合因素如強(qiáng)輻射、微重力等,誘導(dǎo)由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異,然后進(jìn)行培育的一種育種方法。下列說法正確的是

A. 太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的

B. 太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的

C. 太空育種培育的植物是地球上原本不存在的

D. 太空育種與其他誘變育種方法在本質(zhì)上是一樣的

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【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是

A. 胰島素的分泌過程需要消耗能量,因此該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\(yùn)輸

B. 細(xì)胞膜具有選擇透過性,主要與細(xì)胞膜上的糖蛋白有專一性有關(guān)

C. 突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過胞吞進(jìn)入下一個神經(jīng)元發(fā)揮作用

D. 依據(jù)滲透作用的原理可測定成熟植物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度

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【題目】在低溫條件下,將葉片置于研缽中,加入某種溶液研磨后,用離心法進(jìn)行分離。第一次分離成沉淀P1含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片和上清液S1;隨后又將S1分離成沉淀P2含葉綠體和上清液S2;第三次將S2分離成沉淀P3含線粒體和上清液S3;最后一次將S3分離成沉淀P4含核糖體和上清液S4,F(xiàn)請回答下列問題填入相應(yīng)的字母符號,如S1~S4,P1~P4。

1此題用于分離各種細(xì)胞器的方法是________。

2細(xì)胞的DNA主要存在于________部分。

3若要繼續(xù)分離得到與光合作用有關(guān)的酶,應(yīng)選取________部分。

4若要研究合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器,應(yīng)選取________部分。

5含有與有氧呼吸有關(guān)的細(xì)胞器的是________。

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【題目】具有兩對相對性狀的純合子雜交,按自由組合定律遺傳,在F2中能夠穩(wěn)定遺傳的雙顯性個體數(shù)占

A. l/16 B. 2/16 C. 3/16 D. 4/16

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【題目】能與NaHCO3反應(yīng)產(chǎn)生氣體,分子式為C5H10O2的同分異構(gòu)體有(不考慮立體異構(gòu))

A.2種 B.3種 C.4種 D.5種

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【題目】

1)圖中的五種有機(jī)物質(zhì)中最可能含有S元素的是__________,屬于單糖的是

2)若在611月中的每個月采集蘋果制備組織提取液,并用斐林試劑檢測,則________月的蘋果提取液______色最深,說明該月蘋果中還原糖含量最高。

3)圖中的酶最有可能是________酶,在該酶的作用下,蘋果細(xì)胞液濃度逐漸變________,抗凍性________。

4)蘋果成熟過程中,________(激素)會逐漸增多,并由________合成纖維素酶,作用于_______,使其果肉日益松軟。

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【題目】給已去掉雄蕊尚未受粉的甲梨樹授以另一品種乙梨樹的花粉,下列對甲梨樹當(dāng)年結(jié)的果實及種子的敘述,正確的是

A.種子的基因型與乙相同

B.種子的基因型與甲相同

C.果實的口味與乙相同

D.果實的口味與甲相同

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【題目】物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列說法不正確的是

A物質(zhì)循環(huán)是能量流動的基礎(chǔ),能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力

B生態(tài)系統(tǒng)各個生物之間的信息傳遞是雙向進(jìn)行的

C生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

D生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了能量多級利用的原理,提高了能量在各營養(yǎng)級間的傳遞效率

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