【題目】(1)下列生物中,與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別__________

①大腸桿菌②發(fā)菜③藍(lán)藻④酵母菌⑤SARS病原體 ⑥HIV⑦水綿 

(2)研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無(wú)”)。

核膜

光合作用(能否)

核糖體

細(xì)胞壁

×

×

×

①甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物?甲_____,乙_____,丙_____

A.洋蔥   B.兔子 C.蘑菇 D.藍(lán)藻

②下圖中屬于細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是圖_______,它與洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較,最主要的區(qū)別是______________,從圖中看兩者共有的結(jié)構(gòu)是____________________

【答案】 ①②③④⑦ A B D 1 細(xì)菌無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,洋蔥表皮細(xì)胞有以核膜為屆的細(xì)胞核 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

【解析】試題分析:病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),原核生物和真核生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。有核膜為界限的細(xì)胞核的細(xì)胞為真核細(xì)胞,反之沒有核膜的細(xì)胞為原核細(xì)胞。表中3種生物中,丙為原核生物,它能進(jìn)行光合作用且有細(xì)胞壁,可能屬于藍(lán)藻;而甲、乙都有核膜,但只有甲能進(jìn)行光合作用且有細(xì)胞壁,則甲最可能屬于植物,乙為動(dòng)物。

(1)“新型布尼亞病毒”的病原體是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而①②③④⑦都有明顯的細(xì)胞結(jié)構(gòu),⑤SARS病原體和⑥HIV都屬于病毒

(2)①甲細(xì)胞含有核膜,屬于真核細(xì)胞,該細(xì)胞能進(jìn)行光合作用,也含有細(xì)胞壁,應(yīng)為植物,如洋蔥;乙細(xì)胞含有核膜,屬于真核細(xì)胞,該細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,也不含細(xì)胞壁,應(yīng)為動(dòng)物,如兔子;丙細(xì)胞不含核膜,屬于原核生物,且該細(xì)胞能進(jìn)行光合作用,如藍(lán)藻。

細(xì)菌屬于原核生物,對(duì)應(yīng)于圖1;細(xì)菌細(xì)胞中沒有以核膜為界限的細(xì)胞,洋蔥表皮細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核,這是二者結(jié)構(gòu)上最主要的差別。從圖中看出,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)措施的敘述,正確的是( )

A.禁止開發(fā)和利用自然資源是保護(hù)生物多樣性的基本原則

B.建立自然保護(hù)區(qū)以及風(fēng)景名勝區(qū)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)

C.濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的直接價(jià)值

D.自然保護(hù)區(qū)具有科研、科普、旅游等功能,體現(xiàn)生物多樣性的間接價(jià)值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述,正確的是

A. 一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

B. DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的

C. 反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基

D. 線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】35S標(biāo)記一定量的氨基酸,用來(lái)培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,檢測(cè)并繪制核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線(甲圖),以及在此過程中高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜膜面積的變化曲線(乙圖)。下列分析不正確的是( )

A. 甲圖中的a、b、c三條曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B. 與乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

C. 35S在細(xì)胞中各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

D. 乙圖中d、e、f三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖表示某草原上倉(cāng)鼠種群數(shù)量變化圖(K0表示倉(cāng)鼠種群在理想狀況下的數(shù)量),乙圖為甲圖中倉(cāng)鼠所攝入能量的去路(字母表示相應(yīng)能量)。請(qǐng)回答:

(1)環(huán)境容納量是指在______________的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量。

(2)從甲圖所示數(shù)據(jù)可見,倉(cāng)鼠的種群數(shù)量呈______________型增長(zhǎng);當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后,倉(cāng)鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),則天敵進(jìn)入的時(shí)間最可能在______________處;在捕食壓力下,倉(cāng)鼠種群的環(huán)境容納量在______________之間。

(3)乙圖所示要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)當(dāng)包括_________________________________(成分)。圖中_________字母表示倉(cāng)鼠用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量。若A中的能量為2.3×109kJ,B中能量為l.5×109kJ,C中能量為l.4×109kJ,某種天敵同化的能量為8.4×107kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉(cāng)鼠到其天敵的能量傳遞效率為___________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】要將視野右上方的物像移到視野中央,裝片移動(dòng)的方向應(yīng)為(
A.左上方
B.右上方
C.左下方
D.右下方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】重慶一中生物興趣小組利用小麥做了一系列實(shí)驗(yàn):

(1)取小麥根尖經(jīng)解離、________后制成的臨時(shí)裝片,在其分生區(qū)細(xì)胞中能看到被明顯染色的染色體。

(2)取小麥的根毛細(xì)胞,浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原,與其質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有__________________(至少答2個(gè))。

(3)用白熾燈給小麥植株提供光源使其正常生長(zhǎng),若更換為相同光照強(qiáng)度的綠光燈,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中的NADP+/NADPH的比值____________(填“上升”“下降”或“不變”)

(4)為探究溫度對(duì)酶活性的影響,興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)。

第一步:在T1和T2兩種不同的溫度條件下,利用等量淀粉酶催化淀粉水解,編組為A、B。反應(yīng)結(jié)束后使淀粉酶失活。

第二步:從A、B兩組裝置中取出等量溶液,分別倒入U(xiǎn)形管的甲、乙兩側(cè),此時(shí)兩側(cè)液面高度相同,—段時(shí)間后觀察U型管兩側(cè)高度變化。

若甲側(cè)液面高于乙側(cè),則說(shuō)明該淀粉酶的活性在T1溫度下___________(填“大于”、“小于”或“等于”)

在T2溫度下。為確定T2溫度和該淀粉酶最適溫度的關(guān)系,利用T3溫度(T3>T1)替代T2溫度重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),若甲側(cè)液面低于乙側(cè),則說(shuō)明該淀粉酶的最適溫度____________(填“一定”'或“不一定”)大于T1溫度。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】體液免疫中根據(jù)B細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)是否需要T細(xì)胞輔助,將抗原分為TD抗原和TI抗原,大多數(shù)病原體(如病毒等)屬于TD抗原。下圖為TI抗原產(chǎn)生免疫的過程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 病毒侵染會(huì)引起機(jī)體發(fā)生細(xì)胞免疫和體液免疫,TI抗原只會(huì)引起體液免疫

B. 先天性胸腺發(fā)育不全的患者體內(nèi)沒有T細(xì)胞,但不會(huì)影響TI抗原的免疫過程

C. 體液免疫過程中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞包括T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和吞噬細(xì)胞

D. 針對(duì)TI抗原引起的免疫,當(dāng)相同抗原再次侵染,體內(nèi)抗體水平與初次侵染大致相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究表明一定的運(yùn)動(dòng)量能影響Ⅱ型糖尿病患者對(duì)胰島素的敏感程度,下圖表示Ⅱ型糖尿病患者運(yùn)動(dòng)前后胰島素敏感程度[胰島素的敏感程度可用葡萄糖的代謝清除速率(MCR)表示]的變化。請(qǐng)回答下列問題:

(1)胰島素能____________,從而降低血糖濃度。注射胰島素不能有效治療Ⅱ型糖尿病患者,患者血糖濃度較髙的原因可能是_____________________。

(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知,一定的運(yùn)動(dòng)量能__________(填“增強(qiáng)”或“降低”)Ⅱ型糖尿病患者對(duì)胰島素的敏感程度,但是運(yùn)動(dòng)量需達(dá)到__________步以上才能具有較為明顯的效果。

(3)GLUT—4是存在于骨骼肌細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,推測(cè)一定強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)可能_____________(填“促進(jìn)”或“抑制”)了骨骼肌細(xì)胞GLUT—4基因的表達(dá)。

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