【題目】陽光穿過上層植物的空隙形成光斑，它會隨太陽的運動而移動。下圖為紅薯葉在光斑照射前后吸收CO2和釋放O2的情況。下列分析正確的是 （ ）

A.圖中a點葉肉細胞間隙O2濃度最高
B.ab段變化的原因是ADP和NADP+濃度的限制
C.光斑移開后因光反應(yīng)受抑制而使光合作用停止
D.Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積之和則是凈光合速率

【答案】B
【解析】圖中a點O2釋放速率最高，不代表葉肉細胞間隙O2濃度最高，A不符合題意；ab段變化的原因是暗反應(yīng)相對較弱，ADP和NADP+供給不足，B符合題意；光斑移開后光反應(yīng)原來產(chǎn)生的[H]和ATP一定時間內(nèi)可滿足暗反應(yīng)的需要，光合作用不會立即停止，C不符合題意；O2釋放速率或CO2吸收速率代表凈光合速率，D不符合題意。
所以答案是：B
【考點精析】認真審題，首先需要了解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較(光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進行，沒有暗反應(yīng)，有機物無法合成)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】純種紅花豌豆（RR）與純種白花豌豆（rr）雜交得F1，F1的花藥進行用秋水仙素處理，使染色體數(shù)目加倍得F2，F(xiàn)2的基因型及比例是

A. Rr：rr=1:1 B. RR：rr=3：1

C. RR：rr=l：1 D. RR：Rr：rr=l：2：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進行水體修復(fù)的技術(shù)．如圖1為某水域中生態(tài)浮床示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）生態(tài)浮床中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的（成分），在垂直方向上，具有明顯的現(xiàn)象．
（2）生態(tài)浮床既具有處理污水的功能，同時還可以美化環(huán)境，體現(xiàn)了生物多樣性的價值．
（3）該水域在污水流入后仍能保持動態(tài)平衡，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，影響其穩(wěn)定性的內(nèi)部因素是物種的豐富度和 ．
（4）若食草性魚類攝入的藻類含480J能量，其糞便中含有240J能量，呼吸消耗的能量為180J，用于生長發(fā)育和繁殖的能量為60J，要滿足食草魚類正常生長，則至少需要藻類固定J的太陽能．
（5）運動能力很弱的底棲動物可用法進行種群密度的調(diào)查．圖2表示某底棲動物種群密度Nt與Nt+1/Nt的關(guān)系圖，當Nt為時，種群數(shù)量相對穩(wěn)定，當Nt為d時，該底棲動物的出生率（大于、等于、小于）死亡率，當Nt為a時，該種群的年齡結(jié)構(gòu)為 ．
（6）生態(tài)學(xué)專家提醒，若向該水域中大肆排放污水，將導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的崩潰，因為 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】《人類的起源》發(fā)表于

A. 1860年 B. 1861年 C. 1862年 D. 1871年

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為由A、B、C三段共81個氨基酸構(gòu)成的胰島素原，其需切除C段才能成為有活性的胰島素，下列相關(guān)敘述正確的是

A. C段的切除在細胞質(zhì)基質(zhì)中完成

B. 胰島素分子具有80個肽鍵，合成它的過程中共脫去80 分子水

C. 胰島素原中至少含有3個游離的氨基和3個游離的羧基

D. 理論上可通過測定C肽的含量反映胰島素的分泌情況

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為探究膜的通透性而設(shè)計了如圖所示的滲透裝置，開始時燒杯內(nèi)的液面和長頸漏斗內(nèi)的液面相平．在長頸漏斗內(nèi)液面上升的過程中（　�。�
A.液面上升的速率先逐漸加快后逐漸減慢最終維持穩(wěn)定
B.水分子只能通過半透膜從清水向蔗糖溶液擴散
C.當半透膜兩側(cè)液體濃度相等時，水分子不再通過半透膜擴散
D.當半透膜兩側(cè)水分子進出速率相等時，長頸漏斗內(nèi)液面最高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物種類的概念圖，對a.b.c所代表的生物分析正確的一項是（ ）

A. a—原核生物、b—細菌、c—流感病毒

B. a—原核生物、b—細菌、c—根瘤菌

C. a—真核生物、b—植物、c—藍藻

D. a—真核生物、b—真菌、c—大腸桿菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場所。據(jù)圖回答：

（1）真核細胞和原核細胞的最主要區(qū)別是看其有無____________________；動、植物細胞的最主要區(qū)別是看其有無_____________。

（2）上圖中在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既屬于細胞層次又屬于個體層次的是（填代號）_________，能進行光合作用的是（填代號）____________。藍藻是__________（填代號），其能進行光合作用原因是其具有______________________。

（3）C細胞與D細胞共有的結(jié)構(gòu)中無明顯差異的是___________、 ____________。

（4）E細胞的DNA主要以____________形式存在于細胞核中。

（5）下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次研究的正確順序是 ________ 。 　　　

A. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

C. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D. 細胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于激素的闡述，不正確的是

A. 激素是有機分子 B. 激素是信息分子

C. 激素直接參與細胞內(nèi)多種生命活動 D. 激素不是定向運輸給相應(yīng)靶器官、靶細胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案