【題目】回答下列關(guān)于植物激素對(duì)棉花生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題．

（1）生長(zhǎng)素的本質(zhì)是吲哚乙酸，是由 經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來．

（2）在如圖所示的棉花植株生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，部位①的生長(zhǎng)素濃度 部位②，缺氧 （會(huì)/不會(huì)）影響部位①產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)讲课虎冢朊藁ㄘS產(chǎn)，就要去除 ．

（3）如圖③部位顯示可知，此時(shí)棉花植株體內(nèi) （填激素名稱）含量升高，同時(shí)它還能 種子萌發(fā)．

【答案】（1）色氨酸

（2）低于 會(huì) 頂芽

（3）脫落酸

【解析】

試題分析：（1）生長(zhǎng)素的本質(zhì)是吲哚乙酸，是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來．

（2）在如圖所示的棉花植株生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，部位①頂芽的生長(zhǎng)素濃度低于部位②側(cè)芽；生長(zhǎng)素由部位①運(yùn)輸?shù)讲课虎谑侵鲃?dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量．缺氧會(huì)影響有氧呼吸，影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng)；要想棉花豐產(chǎn)，就要去除頂芽．

（3）脫落酸的作用是促進(jìn)葉片和果實(shí)等器官的脫落，如圖③部位顯示可知，此時(shí)棉花植株體內(nèi)脫落酸含量升高，同時(shí)它還能抑制種子萌發(fā)．

故答案為：（1）色氨酸

（2）低于 會(huì) 頂芽

（3）脫落酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的綠色植物，如果突然停止給予光照，那么在短時(shí)間內(nèi)，該植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器中，C3和C5的含量變化分別是（ ）

A．C3和C5都減少 B．C3增加，C5減少

C．C3和C5都增加 D．C3減少，C5增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米（2N=20）是重要的糧食作物，經(jīng)深加工可生產(chǎn)酒精、玉米胚芽油等產(chǎn)品．下面圖甲表示玉米深加工流程，圖乙表示為了獲得玉米新品種常采用的一種育種方式，請(qǐng)回答下列問題．

（1）玉米秸稈中的纖維素在纖維素酶的作用下最終被水解成葡萄糖才能供給酵母菌利用，纖維素酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中的 可將纖維二糖分解成葡萄糖．纖維素分解菌能合成纖維素酶，人們常常是從土壤中分離纖維素分解菌．分離纖維素分解菌常用的方法是 ；其實(shí)驗(yàn)流程是：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→ →將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落．

（2）使用選擇培養(yǎng)基從土壤中分離纖維素分解菌，對(duì)培養(yǎng)基的要求是 ．如果還要對(duì)土壤中該類微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)，則接種方法是 ．

（3）玉米胚芽油不易揮發(fā)，宜選用壓榨法或 法從玉米胚芽中提�。�

（4）在育種過程中，若改變圖乙過程所使用的培養(yǎng)基中的 ，則可能不會(huì)形成愈傷組織，而是形成胚狀體．若愈傷組織沒有形成根，但分化了芽，其原因可能是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥抗銹病對(duì)易染銹病為顯性，現(xiàn)在甲、乙兩種抗銹病的小麥，其中一種為雜合子。需要鑒別和保留純合的抗病小麥，應(yīng)該選用下列哪種方法最為簡(jiǎn)便、易行

A．甲×乙

B．甲×乙得F1再自交

C．甲、乙分別和隱性類型測(cè)交

D．甲×甲、乙×乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 基因型為BbEe的個(gè)體，正常情況下，配子不會(huì)具有的基因型是

A．BE B．Ee C．be D．bE

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】只有在減數(shù)分裂中發(fā)生，而在有絲分裂中不發(fā)生的現(xiàn)象是

A．DNA復(fù)制

B．紡錘體的形成

C．著絲點(diǎn)分裂

D．同源染色體配對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長(zhǎng)素濃度分別為 mol/L、 mol/L．c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ，對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ．

（2）乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度 （選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于 引起的，a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ．

（3）為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程：

①實(shí)驗(yàn)材料及用具；燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．

②實(shí)驗(yàn)過程；給以右側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明．

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

A. ．B. ．C. ．

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中 I、II為無遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變，體現(xiàn)了基因突變具有普遍性

B. I、II也可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換，但不屬于基因突變

C. 一個(gè)細(xì)胞周期中，間期基因突變頻率較高，主要是由于間期時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)

D. 在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，b、c之間可發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的圓粒和皺粒是一對(duì)R、r基因控制的相對(duì)性狀，當(dāng)R基因插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA片段時(shí)就成為r基因．豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制如圖所示．下列分析正確的是

A．R基因插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA片段屬于基因重組

B．豌豆淀粉含量高、吸水多漲大、呈圓粒是表現(xiàn)型

C．在a、b過程中能發(fā)生A﹣T、C﹣G堿基互補(bǔ)配對(duì)

D．參與b過程的tRNA有20種，每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

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