【題目】如圖，僅就A、B兩條曲線(xiàn)的變化趨勢(shì)而言，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.若橫坐標(biāo)表示生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜程度，一般情況下，A可表示抵抗力穩(wěn)定性，B可表示恢復(fù)力穩(wěn)定性

B.若橫坐標(biāo)表示由草原到森林的演替，A可表示群落呼吸消耗的有機(jī)物量，B可表示群落垂直結(jié)構(gòu)層次數(shù)

C.若橫坐標(biāo)表示時(shí)間，A、B可表示隨著時(shí)間的變化具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的兩個(gè)種群的數(shù)量變化

D.若橫坐標(biāo)表示某種群在一定時(shí)間范圍內(nèi)數(shù)量的變化，A可表示種內(nèi)斗爭(zhēng)的情況，B可表示個(gè)體所占有的資源和空間的變化

【答案】B

【解析】

由圖可知，隨著橫坐標(biāo)代表因素的增大，A升高，B降低。

A、一般情況下，隨著生態(tài)系統(tǒng)復(fù)雜程度的增加，抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性降低，A正確；

B、由草原到森林的演替過(guò)程中，群落呼吸消耗的有機(jī)物量和群落垂直結(jié)構(gòu)的層次數(shù)都會(huì)增加，B錯(cuò)誤；

C、A、B可表示具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的兩個(gè)種群的數(shù)量變化，此消彼長(zhǎng)，C正確；

D、在一定時(shí)間范圍內(nèi)隨著種群數(shù)量的增加，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，每個(gè)個(gè)體所占有的資源和空間會(huì)減少，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油菜素內(nèi)酯（BR）可提高水稻對(duì)真菌（細(xì)胞壁成分為幾丁質(zhì)）的抗性。為研究其分子機(jī)制，科研工作者用BR對(duì)水稻進(jìn)行了處理，并檢測(cè)了實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組水稻葉片幾丁質(zhì)酶的活性，結(jié)果如圖1所示；同時(shí)提取了實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組水稻細(xì)胞中總RNA進(jìn)行反轉(zhuǎn)錄，并對(duì)其產(chǎn)物進(jìn)行PCR后電泳處理，結(jié)果如圖2所示（18S為參照）。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法不正確的是

A. BR可以提高水稻體內(nèi)幾丁質(zhì)酶的活性

B. BR可以提高水稻細(xì)胞中幾丁質(zhì)酶基因的轉(zhuǎn)錄水平

C. BR可以提高水稻對(duì)真菌細(xì)胞壁的水解作用

D. BR可增加水稻細(xì)胞中18S基因的表達(dá)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為人工濕地示意圖，圖乙中的Ⅰ和Ⅱ分別表示人工濕地上行池中養(yǎng)殖鯉魚(yú)的出生率和死亡率，圖丙表示人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中生物群落內(nèi)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）濕地植物屬于人工濕地生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的________；上行池與下行池中的濕地植物種類(lèi)不同，這體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)。

（2）圖乙中，在________點(diǎn)時(shí)，鯉魚(yú)的數(shù)量達(dá)到 K 值。生態(tài)學(xué)上調(diào)查鯉魚(yú)種群數(shù)量常用的方法是________。

（3）圖丙中，屬于消費(fèi)者的是________。

（4）流經(jīng)人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量除了圖丙中統(tǒng)計(jì)的外，還有________中能量，按圖丙所示能量計(jì)算，在第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為____________。

（5）部分濕地植物可分泌一類(lèi)特殊的化合物，吸引鳥(niǎo)類(lèi)捕食害蟲(chóng)，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具________________有作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某棄耕農(nóng)田多年后形成灌木叢，下圖表示灌木叢某階段田鼠的種群數(shù)量變化，下表為該灌木叢第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量分析表（單位為百萬(wàn)千焦），“？”表示能量暫時(shí)不詳，但可以計(jì)算出來(lái)。

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

同化量

未利用量

分解者分解量

呼吸量

一

2．48×1011

2．0×1011

1．69×1010

2．8×1010

二

3．1×109

4．6×108

6．6×108

1．53×109

三

？

8．0×107

4．0×107

2．3×108

（1）圖中虛線(xiàn)表示 ___________，N點(diǎn)時(shí)出生率______________（選填“＞”、“＜”或“＝”）死亡率。

（2）第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率為_____________（保留一位小數(shù)點(diǎn)）。

（3）在灌木叢中，食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系。相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息能夠_________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（4）該棄耕農(nóng)田多年后形成灌木叢的過(guò)程屬于群落的___________演替。在草本與灌木混生階段，農(nóng)田內(nèi)很少有一年生草本植物生長(zhǎng)，其原因是_________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化污水的一種大面積、敞開(kāi)式污水處理池塘（即氧化塘）示意圖，其中A、B代表某些物質(zhì)。回答下列問(wèn)題：

（1）污水經(jīng)過(guò)處理，最終從池塘流出。在池塘下游生活有大量的動(dòng)植物，其中沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的數(shù)量下降，大型底棲動(dòng)物的數(shù)量有所增加，這是在__________（填“群落”“種群”或“生態(tài)系統(tǒng)”）水平上研究的結(jié)果；沉水植物通過(guò)一定的信息傳遞吸引浮游動(dòng)物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動(dòng)物，浮游動(dòng)物能夠大量捕食浮游藻類(lèi)，也間接地控制了浮游藻類(lèi)的數(shù)量。這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是___________________________。

（2）流入氧化塘的污水量比較少，污染比較輕微，氧化塘能通過(guò)__________作用和____________作用很快消除污染，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有_________能力。

（3）A是藻類(lèi)生物通過(guò)__________（生理作用）產(chǎn)生的__________。

（4）在氧化塘出水口處，生態(tài)學(xué)家建議適當(dāng)引入有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的挺水植物（如蘆葦），這樣做的意義是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人間四月天，麻城看杜鵑”，杜鵑是一種長(zhǎng)日照植物（日照時(shí)間超過(guò)一定時(shí)長(zhǎng)時(shí)才能開(kāi)花）。為探究植物感受長(zhǎng)日照刺激的部位及刺激產(chǎn)生的影響的傳遞，有學(xué)者以鹿角杜鵑為材料完成了下圖所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）據(jù)圖分析可知，該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________________________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)植物受長(zhǎng)日照刺激后產(chǎn)生的影響是一種名為成花素的植物激素，由此可說(shuō)明光照等環(huán)境因子的變化會(huì)引起________________________。結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)分析，成花素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸___________（“屬于”或“不屬于”）極性運(yùn)輸。

（3）“訴盡春愁春不管，杜鵑枝頭杜鵑啼”，下圖為長(zhǎng)日照刺激對(duì)杜鵑（鳥(niǎo)）繁殖活動(dòng)的影響。由圖可知，長(zhǎng)日照刺激可通過(guò)“下丘腦一垂體一卵巢”以調(diào)節(jié)鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖行為，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為____________，卵巢中內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的激素C不僅能促進(jìn)卵細(xì)胞的發(fā)育和成熟，還可通過(guò)____________運(yùn)輸作用于垂體和下丘腦細(xì)胞以調(diào)節(jié)自身含量的穩(wěn)定。

（4）養(yǎng)殖場(chǎng)里可通過(guò)適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間來(lái)提高雞、鴨的產(chǎn)蛋量，請(qǐng)結(jié)合以上材料說(shuō)明這一做法的科學(xué)依據(jù)：________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃花又稱(chēng)萱草，為多年生雌雄同株植物，其花色有黃色、白色和紅色三種表現(xiàn)，受兩對(duì)等位基因A/a、B/b的控制，其相互關(guān)系如下圖所示。研究人員用黃花和白花親本進(jìn)行雜交，F1均為黃花，F1自交得到的F2表現(xiàn)型及比例為黃花：紅花：白花=9：3：4。請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題：

（1）該雜交實(shí)驗(yàn)說(shuō)明基因?qū)π誀畹目刂品绞綖?/span>_____________。

（2）若F2中紅花植株自交，子代紅花植株的比例為_____________；將F2中全部黃花植株嚴(yán)格自花受粉，其中有_____________的黃花植株自交后代有兩種花色。

（3）DNA甲基化會(huì)引起表觀遺傳（基因的堿基序列不變，但基因表達(dá)和表現(xiàn)型發(fā)生變化的現(xiàn)象）。若將親本黃花萓草A基因的-CCGG-位點(diǎn)甲基化，可使_____________酶不能與之結(jié)合，以抑制轉(zhuǎn)錄過(guò)程，最終可使其變?yōu)榘谆▊�(gè)體。有報(bào)道稱(chēng)萱草受精卵中來(lái)自父方的A基因都會(huì)甲基化，而來(lái)自母方的A基因都不會(huì)甲基化�，F(xiàn)有純合黃花與白花萱草（含各種基因型），請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該報(bào)道的真實(shí)性_____________（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用細(xì)菌甲（異養(yǎng)生物）作為材料來(lái)探究不同條件下種群增長(zhǎng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組接種相同數(shù)量的細(xì)菌甲后進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)過(guò)程中定時(shí)更新培養(yǎng)基，三組的更新時(shí)間間隔分別為3h、10h、23h，得到a、b、c三條種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)，如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物

B. 培養(yǎng)基更換頻率的不同，可用來(lái)表示環(huán)境資源量的不同

C. 在培養(yǎng)到23h之前，a組培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)和空間條件都是充裕的

D. 培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23h時(shí)，種群增長(zhǎng)不會(huì)出現(xiàn)J型增長(zhǎng)階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞呼吸過(guò)程中，若有CO2產(chǎn)生，則下列敘述正確的是（ ）

A.不一定在生物膜上進(jìn)行，但一定有酒精產(chǎn)生

B.不一定發(fā)生有氧呼吸，但一定有水產(chǎn)生

C.不一定在線(xiàn)粒體中進(jìn)行，但一定有葡萄糖的消耗

D.不一定發(fā)生無(wú)氧呼吸，但一定有能量釋放

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同步練習(xí)冊(cè)答案