【題目】下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是 ( )

A.對大豆的根進行一段時間的單側(cè)光照射后，根會背光生長

B.生長素超過一定濃度后促進乙烯的合成，乙烯濃度的增高抑制生長素促進細胞伸長

C.生長素在植物各器官中都有分布，可由色氨酸轉(zhuǎn)變生成

D.植物體內(nèi)，生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸

【答案】B

【解析】本題考查的是植物激素調(diào)節(jié)的有關(guān)內(nèi)容。生長素超過一定濃度后促進乙烯的合成，乙烯濃度的增高抑制生長素的合成，從而抑制細胞伸長，B錯。故本題選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生獼猴桃是一種多年生的富含V．C的二倍體（2n=58）小野果．下圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子（aa）為實驗材料培育抗蟲獼猴桃無籽新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）填育種類型：①③⑥ ．
（2）若②過程是自交，在產(chǎn)生的子代植株中AA的概率為；
（3）③⑦過程用到的藥劑是 ， 原理是 ， 經(jīng)③過程產(chǎn)生的AAaa植株是（填“純合子”或“雜合子”）；
（4）若④過程是自交，則產(chǎn)生的AAAA的概率是 ．
（5）若⑤過程是雜交，產(chǎn)生的AAA植株的體細胞含染色體數(shù)目是；AA植株和AAAA植株不是一個物種的原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】森林枯枝落葉層中可發(fā)現(xiàn)多種生物，其中屬于初級消費者的是 ( )

A. 白蟻 B. 蚯蚓 C. 蜘蛛 D. 蛇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅細胞吸收無機鹽和葡萄糖的共同點是 （ ）

A. 都可以從低濃度到高濃度一邊

B. 都需要供給能量

C. 都需要載體協(xié)助

D. 即需要載體協(xié)助又需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于過敏反應的敘述中正確的是

A. 過敏反應是免疫功能過弱導致的

B. 是機體首次受到一種物質(zhì)刺激時就可以發(fā)生的反應

C. 凡發(fā)生過敏反應的人，對過敏原都可發(fā)生反應

D. 是已免疫的機體再次受到相同物質(zhì)的刺激時發(fā)生的反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，某同學將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞放人一定濃度的X物質(zhì)液中，顯微鏡下可依次觀察到如下現(xiàn)象，下列說法錯誤的是

A. 該紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞是活細胞

B. 與甲相比，乙所示細胞的細胞液濃度較低

C. 整個過程中細胞液中的H20都可以經(jīng)自由擴散進入甲物質(zhì)溶液中

D. 乙到丙過程中，X物質(zhì)可能通過主動運輸進入該洋蔥鱗片葉外表皮細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個正常人從35℃的環(huán)境進入一室溫只有18℃的空調(diào)房間，機體發(fā)生的變化是（ ）
A.散熱減少，產(chǎn)熱隨后增加
B.散熱增加，產(chǎn)熱隨后減少
C.散熱減少，產(chǎn)熱隨后減少
D.散熱增加，產(chǎn)熱隨后增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁4個系譜圖依次反映了四種遺傳病的發(fā)病情況，若不考慮基因突變和染色體變異，根據(jù)系譜圖判斷，可排除由X染色體上隱性基因決定的遺傳病是

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高大棚草莓的經(jīng)濟效益，科研人員對溫室栽種的草莓進行了相關(guān)研究。選取草莓植株放在密閉透明的玻璃罩內(nèi)并將裝置置于戶外。回答下列問題：

（1）若用該裝置來測定草莓的呼吸速率需要___________條件進行；要進一步測定其有機物的制造量，還需要___________的條件下使用該裝置。

（2）若用該裝置來測定草莓的有機物的積累量，打開活塞開關(guān)，使U形管兩側(cè)液面如圖所示，關(guān)閉活塞，然后置于光下。觀察U形管A側(cè)液面___________（填“升高”、“下降”或“不變”），在A側(cè)液面變化的過程中葉肉細胞間的C02濃度/環(huán)境C02濃度值將___________（填“增大”、“減小”或“不變”），C3含量___________。

（3）若裝置內(nèi)換成葉幼嫩、新葉沒有完全舒張的植株后，放在同樣的光照條件下，A側(cè)液面讀數(shù)__________，從光合作用光反應角度分析是由于___________。

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