【題目】圖1是某高等生物細(xì)胞增殖某時(shí)期模式圖,圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)
(1)圖2中含有同源染色體的時(shí)期有________,A點(diǎn)的變化可表示的生理過(guò)程為_____________________。
(2)圖1中含有________條脫氧核苷酸鏈,含有________個(gè)染色體組。
(3)圖1所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2的時(shí)期是________,該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為________。
(4)如果圖1中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因F,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是f,發(fā)生這種變化的原因是________。
(5)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo),只記得時(shí)期c對(duì)應(yīng)圖2中的時(shí)期11,那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是_______________________。
【答案】1~4、9~13 受精作用 16 1 6 精細(xì)胞或卵細(xì)胞和極體 基因突變或交叉互換 每條染色體上的DNA數(shù)
【解析】
試題(1)圖2的1~8表示減數(shù)分裂,A表示受精作用,9~13表示有絲分裂。1~4表示減數(shù)分裂第一次分裂含有同源染色體,9~13表示有絲分裂含有同源染色體。A表示染色體和DNA數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞數(shù)目,為受精作用。
(2)圖1 細(xì)胞每條染色體含有2條單體,無(wú)同源染色體,為減數(shù)分裂第二次分裂中期,含有1個(gè)染色體組。
(3)圖1所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2的時(shí)期是6減數(shù)分裂第二次分裂中期,為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為精細(xì)胞或卵細(xì)胞和極體。
(4)3、4為同一條染色體上的2條單體,含有基因相同。不同是因?yàn)榘l(fā)生基因突變或四分體時(shí)期的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換。
(5)c對(duì)應(yīng)圖2中的時(shí)期11有絲分裂中期,接下去圖3的d后期和末期e對(duì)應(yīng)縱坐標(biāo)數(shù)值減半,由于d后期發(fā)生單體分離,這時(shí)染色體數(shù)目暫時(shí)增倍,DNA數(shù)目不變,每條染色體從含2個(gè)DNA降為含1個(gè)DNA,故圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是每條染色體上的DNA數(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是真核細(xì)胞染色體上基因的表達(dá)過(guò)程示意圖。有關(guān)敘述正確的是
A.“拼接”時(shí)在核糖和磷酸之間形成化學(xué)鍵
B.線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞不遵循中心法則
C.每種氨基酸僅由一種密碼子編碼
D.基因中的堿基數(shù)與多肽鏈中的氨基酸數(shù)之比為6∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】S型菌有莢膜且具有毒性,R型菌無(wú)莢膜也無(wú)毒性,二者對(duì)青霉素敏感。已知在多代培養(yǎng)的S型菌中存在能抗青霉素的突變型(記為PenrS型,且對(duì)青霉素的抗性不是莢膜產(chǎn)生的),F(xiàn)用PenrS型菌和R型菌進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn),下列分析最合理的是( )
A.甲組中部分小鼠患敗血癥,可用青霉素治療
B.乙組中加入青霉素后有兩種菌落繼續(xù)生長(zhǎng)
C.丙組培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的菌落是PenrS型菌
D.甲組小鼠體內(nèi)分離的菌接種到含青霉素的培養(yǎng)基上只能產(chǎn)生一種菌落
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若A、B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,從A和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程中,常用滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞融合。A、B細(xì)胞融合為C細(xì)胞的過(guò)程說(shuō)明了細(xì)胞膜具有_________特性。
(2)若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了_________ 。這種酶可能是_______酶,由此生成的A和B細(xì)胞稱為________。
(3)若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為效應(yīng)B淋巴細(xì)胞,那么D細(xì)胞稱為_______細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示神經(jīng)元N只接受來(lái)自兩個(gè)獨(dú)立神經(jīng)末梢a和c釋放的遞質(zhì)的作用,神經(jīng)末梢b通過(guò)突觸與神經(jīng)末梢a相連。下列有關(guān)敘述最可能成立的
A. 若a、c不釋放遞質(zhì),則N的膜電位為外正內(nèi)負(fù)
B. 若a釋放遞質(zhì),則N內(nèi)會(huì)檢測(cè)到a釋放的神經(jīng)遞質(zhì)
C. 若c釋放遞質(zhì),則b處可記錄到膜內(nèi)外電位的反轉(zhuǎn)
D. 若a、c同時(shí)釋放遞質(zhì),N的膜電位會(huì)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類(lèi)似物的作用模式如圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“﹣”表示抑制作用,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 甲、乙、丙在細(xì)胞中大量合成后去調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
B. 用NAA形成的無(wú)子果實(shí)屬于不可遺傳變異
C. 甲、乙之間具有拮抗作用
D. 乙、丙最可能代表赤霉素和生長(zhǎng)素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳和變異的敘述,正確的是( )
A.基因型為Aa的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1
B.自由組合定律的實(shí)質(zhì)是,在產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離
C.三倍體無(wú)籽西瓜不能結(jié)出種子,這種變異屬于不可遺傳的變異
D.DNA分子上發(fā)生堿基對(duì)的增加、缺失或替換會(huì)引起基因結(jié)構(gòu)的改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為哺乳動(dòng)物胚胎工程的有關(guān)操作流程。下列敘述正確的是
A. ①過(guò)程運(yùn)用超數(shù)排卵技術(shù)可得到多個(gè)胚胎
B. ③過(guò)程可以用胃蛋白酶處理囊胚獲得干細(xì)胞
C. ④過(guò)程需要在無(wú)菌的二氧化碳培養(yǎng)箱中進(jìn)行
D. ⑤過(guò)程可以直接獲得各種效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知光照對(duì)根尖中生長(zhǎng)素分布情況的影響與光照對(duì)芽尖中生長(zhǎng)素分布情況的影響相同。某研究人員 用水稻種子和其他相關(guān)器材進(jìn)行了探究光照對(duì)植物根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn),具體實(shí)驗(yàn)裝置如圖,分析下列說(shuō)法合理的是( )
A. 在玻璃缸一側(cè)貼黑膠帶的目的是避免芽接受光照后影響根的生長(zhǎng)
B. 根據(jù)生長(zhǎng)素的兩重性可知,根會(huì)向光彎曲生長(zhǎng)
C. 在單側(cè)光照射下,根背光側(cè)的生長(zhǎng)素含量較多,促進(jìn)生長(zhǎng)
D. 由于芽無(wú)法感受到光,因此芽的生長(zhǎng)素來(lái)源于根尖
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