【題目】某同學(xué)在研究化合物P對淀粉酶活性的影響時，得到如圖所示的實驗結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 在一定范圍內(nèi)，底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率

B. 曲線①作為對照實驗

C. 化合物P對該酶的活性有抑制作用

D. 若反應(yīng)溫度不斷升高，則A點持續(xù)上移

【答案】D

【解析】

本實驗的目的是研究化合物P對淀粉酶活性的影響，實驗設(shè)計要遵循對照原則和單一變量原則，分析曲線圖，其中一個單一變量為是否加入化合物P，對照組不加P，即曲線①，實驗組加P，即曲線②，所以B正確；再根據(jù)坐標(biāo)圖可知，在一定范圍內(nèi)，底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率，A正確；圖中曲線②在曲線①的下方，說明化合物P對酶活性有抑制作用，C正確；溫度能影響酶的活性，若該實驗是在最適溫度以前進行的，反應(yīng)溫度不斷升高，則A點會上移，但如果實驗是在最適溫度或最適溫度以后進行的，則反應(yīng)溫度升高后A點會下移，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列事例中，不能體現(xiàn)水在細胞中功能的一項是（ ）

A. 老化細胞的含水量下降 B. 水是光合作用的反應(yīng)物

C. 植物細胞失水導(dǎo)致萎蔫 D. 寒冷時結(jié)合水比例上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命活動過程中沒有高爾基體參與的是（ ）

A. 融合的原生質(zhì)體形成細胞壁 B. 分裂間期染色體復(fù)制

C. 胰臟細胞分泌胰蛋白酶 D. 神經(jīng)細胞內(nèi)突觸小泡的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示哺乳動物或人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）若乙圖代表縮手反射的反射�。╔、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙）
①刺激圖乙中的（A、B、X、Y）位點，可產(chǎn)生縮手反射，該縮手反射過程中，X、Y神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)興奮的形式為 ， Z處傳遞的信號的形式為 ．
②我們在考試答題時，手書寫自如；如護士在你手背上打針（靜脈注射）時，你不會縮手；這說明這些有意識的生命活動不僅受到脊髓低級中樞的調(diào)控，還要地調(diào)控．
③如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點和Y點各一個適宜強刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為次和次．
（2）若“+”表示促進作用，“﹣”表示抑制作用，則圖甲中a細胞為 ， ①處的激素名稱為 ， 作用為（用“+”和“﹣”表示）；由此可知，激素的合成與分泌存在調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在（ ）

A、減數(shù)第一次分裂后期

B、減數(shù)第一次分裂結(jié)束時

C、減數(shù)第二次分裂后期

D、減數(shù)第二次分裂結(jié)束時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動方向．下列說法正確的是（ ）
A.圖中A是生產(chǎn)者，B，D，E是消費者，C是分解者
B.該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A，B，C，D和非生物的物質(zhì)和能量
C.該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為：
D.E每增加1kg的體重，至少需要25kg的A

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是具有甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖，其中一種遺傳病的致病基因位于X染色體上，若Ⅱ7不攜帶致病基因，下列相關(guān)分析錯誤的是（ ）

A.甲病是伴X染色體顯性遺傳病
B.乙病是常染色體隱性遺傳病
C.如果Ⅲ8是女孩，則其可能有四種基因型
D.Ⅲ10不攜帶甲、乙兩病致病基因的概率是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖，對此實驗有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.本實驗所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B.本實驗選用噬菌體做實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA
C.實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性
D.在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關(guān)遺傳信息傳遞和表達的問題．

（1）圖一為細胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖．該過程的模板是（填序號），圖中②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)是否相同？ ．
（2）圖二表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程，①→⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程（可能用到的密碼子：AUG﹣甲硫氨酸、GCU﹣丙氨酸、AAG﹣賴氨酸、UUC﹣苯丙氨酸、UCU﹣絲氨酸、UAC﹣酪氨酸）．完成遺傳信息表達的是（填字母）過程，a過程所需的酶有（寫出2種）；能特異性識別②的物質(zhì)是 ． 補充由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中的氨基酸序列：甲硫氨酸﹣丙氨酸﹣﹣苯丙氨酸．
（3）若在②上AUG后插入三個核苷酸，合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個氨基酸外，其余氨基酸序列沒有變化．由此說明一個密碼子是由個堿基組成．

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同步練習(xí)冊答案