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【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)的說法中正確的是（ ）

A．細菌在生態(tài)系統(tǒng)中都是分解者

B．高等動物在生態(tài)系統(tǒng)中可能是分解者

C．無論在什么生態(tài)系統(tǒng)中，自養(yǎng)生物都是生產者，異養(yǎng)生物都是消費者

D．生態(tài)系統(tǒng)中的消費者就是指以生產者為食的動物，如鼠、兔等

【答案】B

【解析】

試題營腐生生活的細菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者，營寄生生活的細菌屬于消費者，自養(yǎng)的細菌是生產者，A錯誤；高等動物在生態(tài)系統(tǒng)中可能是分解者，如食腐肉的生物，B正確；自養(yǎng)生物都是生產者，異養(yǎng)生物有的是消費者，有的是分解者，C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)中的初級消費者是指以生產者為食的動物，如鼠、兔等，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動方向．下列說法正確的是（ ）
A.圖中A是生產者，B，D，E是消費者，C是分解者
B.該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括A，B，C，D和非生物的物質和能量
C.該生態(tài)系統(tǒng)中食物網可表示為：
D.E每增加1kg的體重，至少需要25kg的A

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中,必需大腦皮層參與的活動是

A. 膝跳反射 B. 憋尿 C. 呼吸 D. 血管收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的生命歷程：
如圖所示，圖1表示細胞分裂的不同時期染色體數與核DNA分子數比例的變化關系；圖2 表示某動物處于細胞分裂不同時期的圖象．請據圖回答下列問題：

（1）圖1中BC段形成的原因是 ， DE段形成的原因是 ．
（2）圖2中的細胞處于圖1中的CD段．
（3）圖2的甲細胞有個染色體組，丙細胞含有條染色單體．
（4）圖2中丁細胞的名稱為 ， 如果該細胞中的M為X染色體，則N一定為染色體．若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因可能是發(fā)生了 ．
（5）基因的分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖1中的段（填字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關遺傳信息傳遞和表達的問題．

（1）圖一為細胞中合成蛋白質的示意圖．該過程的模板是（填序號），圖中②③④⑤的最終結構是否相同？ ．
（2）圖二表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程，①→⑤表示物質或結構，a、b、c表示生理過程（可能用到的密碼子：AUG﹣甲硫氨酸、GCU﹣丙氨酸、AAG﹣賴氨酸、UUC﹣苯丙氨酸、UCU﹣絲氨酸、UAC﹣酪氨酸）．完成遺傳信息表達的是（填字母）過程，a過程所需的酶有（寫出2種）；能特異性識別②的物質是 ． 補充由②指導合成的多肽鏈中的氨基酸序列：甲硫氨酸﹣丙氨酸﹣﹣苯丙氨酸．
（3）若在②上AUG后插入三個核苷酸，合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個氨基酸外，其余氨基酸序列沒有變化．由此說明一個密碼子是由個堿基組成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞間的三種信息交流方式，請據圖回答：


（1）圖A表示通過細胞分泌的化學物質，隨[①]____到達全身各處，與靶細胞表面的[②]____結合，將信息傳遞給靶細胞。

（2）圖B表示通過相鄰兩細胞的____，使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖B中③表示____，請舉例：____。

（3）圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成____，攜帶信息的物質從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中④表示____。

（4）由以上分析可知：在多細胞生物體內，各個細胞之間都維持功能的協(xié)調，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調性的實現(xiàn)不僅依賴于物質和能量的交換，也有賴于信息的交流，這種交流大多與____有關。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】恩格斯把細胞學說、能量轉化和守恒定律、達爾文的進化論列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)．下列有關細胞學說的敘述正確的是（ ）

A. 細胞學說的建立者是德國的桑格和尼克森

B. 明確了生物體結構的差異性

C. “新細胞從老細胞中產生”被細胞學說的建立者描述為細胞通過分裂產生新細胞

D. 揭示出細胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把燕麥幼苗放在左側照光的條件下培養(yǎng)，幼苗的胚芽鞘將

A. 直立生長 B. 向左側彎曲生長

C. 向右側彎曲生長 D. 停止生長

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