【題目】某大學(xué)的新生在軍訓(xùn)長(zhǎng)途行軍時(shí)，好多同學(xué)腳底部都打了泡，泡破后，流出的淡黃色液體來(lái)源于（ ）

A. 血漿 B. 組織液 C. 淋巴 D. 細(xì)胞外液

【答案】B

【解析】試題分析：皮膚受到摩擦后，表皮層和真皮層會(huì)分離而產(chǎn)生空隙，組織液就會(huì)滲入到空隙中，形成淡黃色的液體．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于細(xì)胞凋亡的是（ ）
A.抗癌藥物誘導(dǎo)癌細(xì)胞編程性死亡
B.高溫導(dǎo)致酵母菌細(xì)胞代謝中斷
C.溫帶植物秋天落葉
D.蝌蚪發(fā)育成青蛙時(shí)尾部消失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖1中AB段形成的原因是 ， 該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期的期，圖1中CD段形成的原因是 ．
（2）圖2中細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖2中細(xì)胞處于圖1中的DE段．
（3）就圖2乙分析可知，該細(xì)胞含有條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為 ， 該細(xì)胞處于分裂的期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）
A.此細(xì)胞為低等植物細(xì)胞
B.此細(xì)胞為原核細(xì)胞
C.此細(xì)胞能進(jìn)行呼吸作用
D.此細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查一片廣闊草地上某種雙子葉植物的種群密度，最常用的方法是

A. 樣方法 B. 標(biāo)志重捕法 C. 取樣器取樣法 D. 目測(cè)估計(jì)法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】絕大多數(shù)的生物，遺傳信息貯存在（ ）
A.核糖核酸中
B.脫氧核糖核酸中
C.核苷酸中
D.蛋白質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組參觀長(zhǎng)沙市郊建立的以沼氣為中心、以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)（人居﹣種植﹣養(yǎng)殖﹣沼氣）時(shí)繪出了模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）構(gòu)建以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)所依據(jù)的主要生態(tài)學(xué)原理是__________．

（2）該生態(tài)農(nóng)業(yè)最大的優(yōu)點(diǎn)是____．

（3）秸稈在沼氣池中處理成沼渣后有利于植物的吸收利用，原因是_____．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問(wèn)題的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)

B. 生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提髙生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)

D. 種群是指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物個(gè)體的集合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是某個(gè)高等動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲表示_______________期，此時(shí)細(xì)胞中有核DNA分子_______個(gè)。

（2）發(fā)生同源染色體分離的是圖______細(xì)胞，其細(xì)胞名稱為_______________。

（3）上圖中含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞有___________。

（4）該生物正常體細(xì)胞中染色體有________條。

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同步練習(xí)冊(cè)答案