【題目】如圖是人體體溫調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)體溫調(diào)節(jié)中樞是 。

(2)皮膚冷覺感受器感受到寒冷的刺激,產(chǎn)生的興奮傳到 形成冷覺。

(3)圖中激素B的名稱是 ,激素A、B、C之間的相互關(guān)系體現(xiàn)了激素分泌的 調(diào)節(jié)和 調(diào)節(jié)。

(4)圖中皮膚受到寒冷剌激后,汗腺分泌會(huì)減少,皮膚毛細(xì)血管會(huì) ,從而減少散熱,同時(shí),C、D等激素分泌會(huì)增加,細(xì)胞代謝加快,產(chǎn)熱增加,這一系列變化是 調(diào)節(jié)的結(jié)果。

【答案】(1)下丘腦

(2)大腦皮層

(3)促甲狀腺激素 分級(jí) 反饋(負(fù)反饋)

(4)收縮 神經(jīng)-體液(神經(jīng)-激素)

【解析】(1)體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦,水鹽調(diào)節(jié)中樞也在下丘腦。(2)感覺的產(chǎn)生在大腦皮層。(3)圖中激素B是由垂體產(chǎn)生的作用于甲狀腺,因此是促甲狀腺激素,A是促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,C甲狀腺激素可以反過來(lái)作用于下丘腦和垂體,因而激素A、B、C之間的相互關(guān)系體現(xiàn)了激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。(4)收到寒冷刺激時(shí),機(jī)體要增加產(chǎn)熱減少散熱,所以皮膚血管會(huì)收縮,這一系列過程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)嘗試制作果醋,他將新鮮葡萄榨汁后放入已滅菌的發(fā)酵裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(見下圖)。下列敘述正確的是

A.必須先后在葡萄汁中添加適量的酵母菌和醋酸菌

B.應(yīng)把發(fā)酵裝置始終放于3035的溫暖環(huán)境中

C.果酒發(fā)酵時(shí)始終關(guān)閉閥a、閥b,果醋發(fā)酵時(shí)打開閥a、閥b

D.發(fā)酵液的pH會(huì)逐漸下降,溫度可能略有升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于滲透壓的下列敘述中,正確的是(  )

A. 血漿蛋白含量的變化不會(huì)影響組織液的滲透壓

B. 細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的參與

C. 血漿和組織液的滲透壓升高都容易引發(fā)組織水腫

D. 細(xì)胞外液滲透壓的改變不會(huì)影響組織細(xì)胞的滲透壓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是

A體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)

B生長(zhǎng)激素能刺激細(xì)胞體積增大和數(shù)量增多

C下丘腦既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素

D性腺能產(chǎn)生生殖細(xì)胞,但不能分泌性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置,錐形瓶中裝有正常生長(zhǎng)的酵母菌及足量培養(yǎng)液,試管中裝有溴麝香草酚藍(lán)溶液,從閥門通入的空氣已去除C02,實(shí)驗(yàn)過程其他條件適宜。下列敘述錯(cuò)誤的是

A若關(guān)閉閥門,以乳酸菌替代酵母菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試管中溶液顏色由藍(lán)變綠再變黃

B若打開閥門進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸的影響,則通入錐形瓶的02屬于無(wú)關(guān)變量

C若關(guān)閉閥門進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在酸性條件下,可用重鉻酸鉀檢測(cè)錐形瓶中的培養(yǎng)液中是否有乙醇產(chǎn)生

D若打開閥門,在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試管溶液顏色變化所需的時(shí)間越短,則表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于限制性內(nèi)切酶的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A.限制性內(nèi)切酶廣泛存在于動(dòng)植物體內(nèi),微生物內(nèi)很少分布

B.限制性內(nèi)切酶可被用來(lái)切割DNA分子,獲取目的基因

C.一種限制性內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列

D.限制性內(nèi)切酶能在特定部位的兩個(gè)核苷酸之間切斷磷酸二酯鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物的各種性狀中,屬于相對(duì)性狀的是

A. 豌豆的圓滑種子和皺縮種子

B. 狗的長(zhǎng)毛與卷毛

C. 豌豆的白色種皮和綠色豆莢

D. 豚鼠的黑色皮毛和田鼠的灰色皮毛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中字母代表正常細(xì)胞中所含有的基因,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A可以表示經(jīng)過秋水仙素處理后形成的四倍體西瓜的體細(xì)胞的基因組成

B可以表示果蠅體細(xì)胞的基因組成,該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組

C可以表示香蕉體細(xì)胞的基因組成

D可以表示雄性蜜蜂體細(xì)胞的基因組成,該細(xì)胞中有一個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官,①②是有關(guān)的生理過程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B. Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進(jìn)入血液和淋巴

C. ②表示重吸收作用

D. Ⅳ表示的器官是皮膚

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