【題目】小麥的抗病(T)對(duì)不抗病(t)是顯性。兩株抗病小麥雜交,后代中有一株不抗病,其余未知,這個(gè)雜交組成是( 。
A. Tt×ttB. TT×TtC. Tt×TtD. TT×TT
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中的1表示一定量的酶在最適溫度時(shí)反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系,如果將反應(yīng)溫度略微升高或向反應(yīng)混合物中再加入少量同樣的酶,變化后的曲線最可能分別是( )
A. 5.2 B. 3.2 C. 4.2 D. 3.4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示突觸結(jié)構(gòu),在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)電流表。下列分析不正確的是
A. b是神經(jīng)元的軸突末梢
B. 刺激c點(diǎn),電流表的指針只會(huì)偏轉(zhuǎn)一次
C. 刺激b點(diǎn),其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位
D. 若ab=bd,則興奮由a到b和由b到d的傳遞速度相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】金魚藻純合紅花(RR)與白花(rr)雜交,F1雜合體在強(qiáng)光低溫下開紅花,而在遮陰高溫下開白花,這一事實(shí)說(shuō)明( )
A. 表現(xiàn)型與環(huán)境有關(guān) B. 表現(xiàn)型相同,基因型一定相同
C. 基因型不同,表現(xiàn)型一定不同 D. 基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是夏季晴朗的白天,玉米和花生凈光合速率(單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量)的變化曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 在9∶30~11∶00之間,花生凈光合速率下降的原因是暗反應(yīng)過(guò)程減緩
B. 在11∶00~12∶30之間,花生的單位葉面積有機(jī)物積累量比玉米的多
C. 在17∶00時(shí),玉米和花生的單位葉面積釋放O2速率相同
D. 在18∶30時(shí),玉米既能進(jìn)行光反應(yīng),也能進(jìn)行暗反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘離子合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過(guò)程如圖所示。圖中a、b、c是生理過(guò)程,①~⑦是結(jié)構(gòu)名稱。分析下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 甲中b是脫水縮合,產(chǎn)生的水中的氧僅來(lái)自氨基酸的—COOH,完成的場(chǎng)所是乙中的①
B. 在甲狀腺球蛋白合成過(guò)程中,膜面積基本保持不變的有②④,但膜的成分均發(fā)生更新
C. 與甲圖c過(guò)程有關(guān)的具膜細(xì)胞器是乙圖中③②⑤
D. 細(xì)胞內(nèi)的碘離子濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘離子濃度,說(shuō)明物質(zhì)跨膜運(yùn)輸不都是順濃度梯度的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速度(或生成物)變化,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速度的關(guān)系
B. 圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時(shí),生成物量與時(shí)間的關(guān)系
C. 若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率,則虛線表示過(guò)氧化氫酶的催化效率
D. 圖③表示胃蛋白酶在pH為10的情況下反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某植物細(xì)胞的代謝過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是
A. ②④過(guò)程都有[H]參與反應(yīng)
B. ①③④過(guò)程產(chǎn)生ATP,②過(guò)程消耗ATP
C. ①②③④四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣
D. ①過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,不正確的是( )
A. 基因在染色體上呈線性排列
B. 性染色體只存在于生殖細(xì)胞中
C. 減數(shù)分裂時(shí)染色體的行為決定基因的行為
D. 每條染色體上都有多個(gè)基因
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