【題目】1859年《物種起源》的出版永遠改變了全球的科學(xué)思想。下列對書中所反映理論的評述不正確的是

A. 把遺傳變異和自然選擇看做是新物種起源的首要條件

B. 證明了造物主——上帝根本沒有存在的必要

C. 首次將自然科學(xué)從神學(xué)的束縛中解放出來

D. 其優(yōu)勝劣汰的進化論促進了一些國家的社會革命與變革

【答案】C

【解析】本題要求選出錯誤選項。文藝復(fù)興時期哥白尼創(chuàng)立“日心說”，動搖了封建神學(xué)的基礎(chǔ)，將自然科學(xué)從神學(xué)的束縛中解放出來，C錯誤，故選C。ABD說法符合所學(xué)，但不符合題意，排除。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動物產(chǎn)生基因型為AB、Ab、aB、ab四種精子（無交叉互換和基因突變），下列說法正確的是（ ）

A．這四種精子可能來自同一個精原細胞

B．這四種精子可能來自兩個精原細胞

C．這四種精子可能來自同一個次級精母細胞

D．這四種精子可能來自兩個次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察植物葉片細胞，低倍顯微鏡視野與高倍顯微鏡視野相比，其特點是（ ）

A．亮，細胞數(shù)目多，形體小 B．暗，細胞數(shù)目多，形體小

C．亮，細胞數(shù)目多，形體大 D．暗，細胞數(shù)目多，形體大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組通過對柑橘葉片發(fā)育過程中光合特性的研究,探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力，為柑橘的栽培管理提供科學(xué)依據(jù)。請據(jù)此回答相關(guān)問題：

(1)由圖1可知,萌芽后葉面積在一段時間內(nèi)____________，這是細胞增殖的結(jié)果。在葉片發(fā)育的過程中,其凈光合速率逐漸升高是光合作用與細胞呼吸這兩種代謝活動變化的結(jié)果,具體變化:一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，____________增幅較大；二是隨著葉片的展開和擴展,與葉片發(fā)育密切相關(guān)的__________增幅較小。

(2)由圖2可知,萌芽后15天的葉片對弱光的利用能力比萌芽后60天的_________,柑橘葉片的光補償點與_____________(因素）有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動示意圖(單位:J·cm-2·a-1)，圖2為該系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請分析回答：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_____J·cm-2·a-1。A1、A2、A3代表各營養(yǎng)級中___的能量。

（2）圖2中的甲屬于圖1中的___和____，圖2中不可能存在圖1中的生物成分是_____。若圖2中的己大量減少，則從能量流動角度分析，理論上甲的數(shù)量會_____（增加、減少）。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量流通的渠道是__________。能量流動的特點是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大型科教節(jié)目《傳奇》中有這樣一個情節(jié)：一位科學(xué)家根據(jù)一種植物的特殊結(jié)構(gòu)，推斷出世界上存在著一種未為人知的長相怪異的神秘昆蟲，并在森林中長期守候，最終發(fā)現(xiàn)了這種昆蟲。他的發(fā)現(xiàn)證實了下列哪位科學(xué)家的觀點

A. 哈維

B. 林奈

C. 施旺

D. 拉馬克

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如何充分利用照射到地球表面的太陽能進行光合作用，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一個根本性問題,請據(jù)下表回答問題：

注:①表中的光能利用率是指植物光合作用所積累的有機物所含的能量，占照射在單位地面上的日光能量的比率。②干重以糖類計算，1g糖類儲存15.7KJ能量

（1）表中5(凈同化/總同化比率）的比率不是100%，是因為水稻光合作用固定的光能中，一部分通過呼吸作用以熱能散失；一部分用于水稻的____________等生命活動。我市的洛寧蘋果含糖高就是因為該地日照充足和夜晚溫度低；這樣的自然條件分別有利于提高__________和降低___________，最終增加了有機物的積累量。

（2）如果農(nóng)戶所種稻谷的實際產(chǎn)量是459.75(Kg/667m2)，則實際的光能利用率是______%(精確到小數(shù)點后兩位）。為了提高產(chǎn)量，農(nóng)戶一方面采取合理密植的方法增加了上表中的項目______(填“3”或“4”）的比率；另一方面通過加強水肥氣的管理，提高了上表中的項目__________(填“3”或“4”)的比率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)建構(gòu)的種群各數(shù)量特征之間關(guān)系的模型，下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A. ①②③④分別指的是遷出率、遷入率、死亡率和出生率

B. 春節(jié)前后，某市的人口數(shù)量變化主要取決于圖中的③和④

C. 利用性引誘劑誘殺某種昆蟲的雄蟲主要是通過控制⑤，進而影響種群的數(shù)量

D. 懸鈴木在某市街道旁每隔5米種植一棵，這是對種群數(shù)量特征的描述

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】19世紀，提出“用進廢退”“獲得性遺傳”的科學(xué)家是

A. 胡克

B. 德馬克

C. 拉馬克

D. 塞爾維特

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同步練習(xí)冊答案