【題目】下列屬于免疫缺陷的是

A. 系統(tǒng)性紅斑狼瘡 B. 過(guò)敏性鼻炎

C. 艾滋病 D. 白化病

【答案】C

【解析】系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于自身免疫病，A錯(cuò)誤；過(guò)敏性鼻炎屬于過(guò)敏反應(yīng)，B錯(cuò)誤；艾滋病屬于獲得性免疫缺陷綜合癥，C正確；白化病屬于遺傳病，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖(如圖所示)，請(qǐng)分析下列對(duì)“環(huán)境容量”的理解錯(cuò)誤的是（ ）

A.環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力
B.隨著生產(chǎn)的發(fā)展，環(huán)境容量在不斷加大
C.人類可以局部的改造環(huán)境，但卻不能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量
D.生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒具有的遺傳物質(zhì)為（ ）

A. DNA B. RNA C. DNA和RNA D. DNA或RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）

①酶對(duì)底物有嚴(yán)格的選擇性 ②酶的活性與溫度呈正相關(guān)

③酶在發(fā)揮作用后即被分解 ④酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日本某研究室利用卵細(xì)胞中特殊蛋白質(zhì)成功制出備受矚目的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（ips)，ips可分化成不同的組織器官。ips在此分化過(guò)程中

A. 體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B. 發(fā)生了基因的選擇性表達(dá)

C. 細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不變

D. 細(xì)胞的DNA和蛋白質(zhì)種類不會(huì)變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲圖是一盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)不同濃度的生長(zhǎng)素的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）乙圖中點(diǎn)的濃度可表示甲圖①處的生長(zhǎng)素濃度。解除②處受抑制的方法是。
（2）將甲圖中植物置于左側(cè)光照下，一段時(shí)間后，測(cè)得③④兩側(cè)生長(zhǎng)素含量之比為1:2,則據(jù)丙圖推測(cè)④處生長(zhǎng)素濃度范圍是。
（3）若將甲圖中植物向左側(cè)水平放置，則生長(zhǎng)素濃度⑤⑥(填低于、高于、等于)，此時(shí)⑤處生長(zhǎng)素作用相當(dāng)于乙圖中的點(diǎn)(填圖中字母)。
（4）植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。生長(zhǎng)素、和均有促進(jìn)生長(zhǎng)的效應(yīng)，而可抵消三者的效應(yīng)而抑制生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，下列敘述正確的有幾項(xiàng)（ ）

①若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

②若a為核糖，則由b為DNA的基本組成單位

③若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

④在人體和甲型H1N1流感病毒內(nèi)b都有8種

⑤組成化合物b的元素有C、H、O、N四種

⑥a屬于不能水解的糖，是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

⑦若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中

⑧幽門螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共八種

A. 一項(xiàng) B. 兩項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 都不對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某單基因遺傳病的家庭系譜圖，該基因可能位于圖2的A、B、C區(qū)段或常染色體上，據(jù)圖分析合理的是（ ）

A.該遺傳病一定為常染色體隱性遺傳病或伴X染色體隱性遺傳病
B.控制該性狀的基因位于Y染色體上，因?yàn)槟行曰颊叨?/span>
C.無(wú)論是哪種單基因遺傳病，Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4一定是雜合子
D.若是伴X染色體隱性遺傳病，則Ⅲ2為攜帶者的可能性為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)栐谝粚?duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題階段做的實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證假說(shuō)階段做的實(shí)驗(yàn)分別是 (　　)

A. 自交、雜交　測(cè)交 B. 測(cè)交、自交　雜交

C. 雜交、自交　測(cè)交 D. 雜交、測(cè)交　自交

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