【題目】如圖表示�；~塘生態(tài)系統(tǒng)局部能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不 正確的是

A. 圖中D1 / D可以表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

B. 圖中的C可表示桑樹用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

C. 如果C1表示蠶傳遞給分解者的能量，則B1表示未被利用的能量

D. 圖中B表示桑樹呼吸作用散失的能量

【答案】A

【解析】

分析題圖：圖示為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，其中A為總光合作用量，B是桑樹呼吸作用散失的能量，C為凈光合作用，D為蠶的同化量，且D=A1+B1+C1+D1，D1為蠶流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，據(jù)此分析。

A. 圖中D1/A可以表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率，A錯(cuò)誤；

B. 圖中C（凈光合作用量）=A（總光合作用量）-B，C可表示桑樹用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量，B正確；

C. 如果C1表示蠶傳遞給分解者的能量，則B1表示未被利用的能量，C正確；

D. 據(jù)圖分析可知，圖中B表示桑樹呼吸作用散失的能量，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程是（　�。�
A.轉(zhuǎn)錄
B.翻譯
C.復(fù)制
D.分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程,①-④表示不同過程。下列說法不正確的是

A. 過程①產(chǎn)生的C3的具體名稱是丙酮酸B. 合成ATP的生理過程①②

C. 人體中進(jìn)行過程②的場(chǎng)所是線粒體D. 過程③除需要酶的催化外還需要[H]和ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，說法正確的是 (　　)

A. 每種氨基酸均由不止一種tRNA來轉(zhuǎn)運(yùn)

B. ③是翻譯過程，方向是從a到b

C. ①②③也能在線粒體、葉綠體及真核所有細(xì)胞中進(jìn)行

D. 一條mRNA可與多個(gè)核糖體結(jié)合，多個(gè)核糖體共同合成一條多肽鏈，加快了翻譯的速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】煙草的遺傳物質(zhì)是（　�。�
A.DNA
B.RNA
C.DNA和RNA
D.蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物DNA的分子組成中，若腺嘌呤（A）占?jí)A基的32%，那么鳥嘌呤（G）占（　�。�
A.23%
B.32%
C.18%
D.36%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述,錯(cuò)誤的是

A. 甲圖若在c點(diǎn)切斷,則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮

B. 乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B之間都不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

C. 丙圖中,對(duì)向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度

D. 丁圖可表示植物根部細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素速率隨氧氣濃度的變化情況

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖耐量減低是指空腹血糖正常,但餐后血糖異常升高的生理狀態(tài)(健康人餐后2h血糖不應(yīng)超過7.8mmol·L-1)。研究發(fā)現(xiàn)糖耐量減低對(duì)象是糖尿病高危人群。研究人員以自愿參與實(shí)驗(yàn)的糖耐量減低的大學(xué)生為對(duì)象,第一天不做任何運(yùn)動(dòng)狀態(tài),記為A組；第二天分為B、C、D、E組,分別在午餐后15min、30min、60min、90min時(shí),開始中等強(qiáng)度持續(xù)進(jìn)行平地快速步行30min的實(shí)驗(yàn)；分別測(cè)試每組對(duì)象午餐后胰島素和血糖濃度,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

（1）若糖耐量減低者想了解病因是否是自身胰島的內(nèi)分泌功能異常,則需要測(cè)定其血液中的________的濃度。

（2）糖耐量減低的人維持空腹血糖正常所需的血糖來源主要是_____________。與正常人相比,糖耐量減低的人體內(nèi)組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性_______。

（3）餐后__________開始運(yùn)動(dòng),均可以顯著降低血糖的峰值；餐后__________開始運(yùn)動(dòng),均可以顯著降低胰島素的峰值。

（4）從血糖的生理指標(biāo)來看,餐后適度運(yùn)動(dòng)可以使糖耐量減低者__________________和______________,從而降低胰島B細(xì)胞負(fù)擔(dān)。

（5）幾乎所有糖尿病患者都要經(jīng)歷糖耐量受損階段，遏制糖尿病，須從防治糖耐量受損著手，干預(yù)措施包括____________等。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種昆蟲長(zhǎng)翅（A)對(duì)殘翅（a)、直翅（B)對(duì)彎翅（b)、有刺剛毛（D)對(duì)無刺剛毛（d)顯性，控制這三對(duì)性狀的基因位于常染色體上。如圖表示某一個(gè)體的基因組成，以下判斷正確的是

A. 控制長(zhǎng)翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時(shí)遵循基因自由組合定律

B. 該個(gè)體的細(xì)胞有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因?yàn)锳bD或abd

C. 復(fù)制后的兩個(gè)A基因發(fā)生分離可能在減數(shù)第一次分裂后期

D. 該個(gè)體的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型有四種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案