【題目】下圖為HIV侵染T淋巴細胞的過程圖，下列說法正確的是（ ）

A.HIV侵染細胞時，病毒的蛋白質(zhì)不會進入宿主細胞

B.合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程需要經(jīng)過逆轉(zhuǎn)錄環(huán)節(jié)

C.入侵人體的HIV，人體不能利用自身免疫系統(tǒng)來摧毀

D.可用抑制細胞轉(zhuǎn)錄或翻譯過程的藥物來治療艾滋病

【答案】B

【解析】

分析題圖可知，HIV侵入機體時，其遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)等一起進入細胞，通過逆轉(zhuǎn)錄過程完成增殖。

A、據(jù)圖分析，HIV侵染細胞時，病毒的外殼蛋白和逆轉(zhuǎn)錄酶一起進入宿主細胞，A錯誤；

B、合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程需要經(jīng)過RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)，其中包括逆轉(zhuǎn)錄環(huán)節(jié)，B正確；

C、當HIV最初侵入人體時，HIV首先會迅速繁殖，之后在人體免疫細系統(tǒng)的攻擊下，大多數(shù)HIV被消滅，剩余的HIV攻擊T細胞，導致免疫功能幾乎全部喪失，C錯誤；

D、抑制細胞轉(zhuǎn)錄或翻譯過程的藥物也會對人體正常細胞造成干擾，可用抑制細胞逆轉(zhuǎn)錄的藥物來治療艾滋病，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)環(huán)境的局部示意圖，有關敘述正確的是

A.①③④滲透壓升高時，下丘腦可感受刺激并產(chǎn)生渴覺

B.從寒冷環(huán)境進入炎熱環(huán)境，機體產(chǎn)熱量增加，散熱量減少

C.④中胰島素含量不足，可能會使機體對脂肪利用的比例增加

D.類風濕性關節(jié)炎和艾滋病都是由③內(nèi)代謝障礙引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物細胞能利用質(zhì)子泵（轉(zhuǎn)運H＋的載體）把胞內(nèi)的H＋泵出，使胞外H＋濃度高于胞內(nèi)；H＋蔗糖載體能夠依靠膜兩側(cè)的H＋濃度差把H＋和蔗糖分子一同運入細胞（如圖）。下列說法正確的是（ ）

A.H＋進出該植物細胞的跨膜運輸方式都是主動運輸

B.H＋-蔗糖載體跨膜運輸物質(zhì)時沒有特異性

C.O2濃度對該細胞運輸蔗糖的速率無影響

D.H＋-蔗糖載體能夠?qū)⒄崽悄鏉舛忍荻冗\輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是新型冠狀病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應的圖解，圖中A～F是與免疫有關的細胞。研究人員發(fā)現(xiàn)重癥新冠肺炎病人往往并不是死于病毒的感染，而是死于肺部組織所形成的細胞因子風暴，導致呼吸器官衰竭而亡。細胞因子是細胞釋放到血液中的小分子，可以令免疫細胞聚集到感染部位，吞噬遭到損傷的細胞和正常細胞。細胞因子還可以引發(fā)炎癥反應，令被破壞的機體腫脹、發(fā)熱以及疼痛。請回答：

（1）圖中G細胞與E細胞相比，明顯較多的細胞器有______。

（2）圖中D細胞是______細胞，在接受吞噬細胞傳遞的抗原之后，能產(chǎn)生______，刺激A細胞的增殖和分化；同時能將抗原呈遞給E細胞，E細胞增殖分化為______。

（3）圖中C細胞與被病毒感染的肺組織細胞密切接觸后，能激活細胞中______中的酶，從而使細胞裂解釋放病毒，釋放的病毒最終被______清除。

（4）細胞因子風暴的發(fā)生是一個______反饋調(diào)節(jié)的過程，臨床上可以利用單克隆抗體抑制細胞因子風暴。單克隆抗體制備時需向小鼠體內(nèi)注射______，再從小鼠體內(nèi)提取相應的______細胞，讓其與骨髓瘤細胞融合產(chǎn)生雜交瘤細胞，通過培養(yǎng)雜交瘤細胞獲得相應的單克隆抗體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病的典型癥狀是三多一少，即多飲、多食、多尿、體重減輕。嚴重危害人體健康并影響人 們的生活質(zhì)量。請回答下列問題：

（1）健康人體的血糖濃度上升既可直接作用于_____，也可使_____的葡萄糖感受器產(chǎn)生興奮，從而促使___細胞分泌增多，從而使血糖水平降低。

（2）據(jù)研究，高糖引起的神經(jīng)元凋亡是糖尿病患者神經(jīng)系統(tǒng)受損的重要原因。科研人員欲利用培養(yǎng)的小鼠神經(jīng)元來驗證藥物X聯(lián)合胰島素能有效降低高糖引起的神經(jīng)元凋亡，為糖尿病認知功能障礙的發(fā)病機制和早期防治提供科學依據(jù)。實驗結(jié)果如下。

② 表中各組培養(yǎng)基中不需要添加葡萄糖創(chuàng)造高糖環(huán)境的是_____組。

②表中f的組別應該是________________組。

③為了減少實驗誤差，各組實驗材料應該選擇_____相同的幼年小鼠神經(jīng)元。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AA的二倍體西瓜植株經(jīng)不同育種途徑可獲得植株甲、乙和丙。植株甲是三倍體，植株乙是二倍體，植株丙是單倍體，①~⑦表示各種處理方法。下列說法正確的是（ ）

A.植株甲、乙、丙均存在兩種基因型

B.過程②③體現(xiàn)了基因突變的定向性

C.過程①⑦可使用秋水仙素處理幼苗

D.過程⑤形成花藥時發(fā)生了基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將生長在水分含量正常土壤中的某植物通過減少澆水進行干旱處理，將發(fā)生一系列形態(tài)與生理的適應性變化，而脫落酸(ABA)在植物干旱脅迫反應中起重要作用。回答下列問題：

（1）干旱處理后葉片氣孔開度變小，減弱 ___（填過程），這是由于葉片中ABA作用于保衛(wèi)細胞（如圖所示），使其滲透壓改變而____（“吸水”或“失水”）造成的。

（2）干旱處理后根系也將變得更加發(fā)達（數(shù)目更多，長度更長），研究表明這也是由ABA引起的。請以該植物ABA缺失突變體(不能合成ABA)植株為材料，設計實驗驗證該結(jié)論，要求簡要寫出實驗思路和預期結(jié)果。_____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某果園生態(tài)系統(tǒng)兩個營養(yǎng)級之間能量流動過程，①④代表不同能量，下列敘述正確的是（ ）

A.生產(chǎn)者營養(yǎng)級的生物量是①的積累量

B.人類從果園收獲的果實屬于②的一部分

C.減少③/攝入的比值，有利于提高果園的產(chǎn)量

D.增加植食動物呼吸，將使兩營養(yǎng)級間能量傳遞效率下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地建立了立體農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)如下圖所示，下列相關敘述正確的是（ ）

A.水草從塘泥中吸收有機碳

B.群落內(nèi)可完成物質(zhì)循環(huán)利用

C.該生態(tài)系統(tǒng)提高了能量的利用率

D.光合作用是碳進群落的唯一途徑

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