【題目】下列關(guān)于化合物的說(shuō)法,不正確的是
A. 有些蛋白質(zhì)具有信息傳遞作用,如胰島素
B. 水分和無(wú)機(jī)鹽在人體內(nèi)的平衡是細(xì)胞完成正常生命活動(dòng)的基礎(chǔ)
C. 真核生物的遺傳信息貯存在DNA中,而原核生物遺傳信息貯存在RNA中
D. 生物體、植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)分別是脂肪、淀粉、糖原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)免疫的敘述正確的是
A、效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺死靶細(xì)胞內(nèi)的麻風(fēng)桿菌
B、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識(shí)別抗原
C、免疫抑制劑的應(yīng)用可提高移植器官的成活率
D、系統(tǒng)性紅斑狼瘡和艾滋病都是機(jī)體免疫功能過(guò)弱造成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不是作為系統(tǒng)的邊界——細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
B.控制細(xì)胞的代謝和遺傳
C.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是高等生物細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的圖解,據(jù)圖回答:
(1)圖中①、②、③所代表的物質(zhì)分別是、、 .
(2)④、⑤、⑥代表能量,其中釋放最多的代號(hào)是 , 釋放的能量轉(zhuǎn)移到中.
(3)[H]與O2結(jié)合生成②的過(guò)程,發(fā)生的場(chǎng)所是 .
(4)人體肌細(xì)胞內(nèi)如果缺氡,C6Hl2O6氧化的最終產(chǎn)物是 .
(5)貯藏時(shí)間久了的蘋(píng)果有酒味是因?yàn)樘O(píng)果進(jìn)行了呼吸,產(chǎn)生了 . 適當(dāng)降低溫度能延長(zhǎng)蘋(píng)果的貯藏,原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人β﹣珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖,①~⑦表示基因的不同功能區(qū).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.密碼子位于mRNA上
B.圖中的核苷酸共有8種
C.圖中遵循的堿基配對(duì)原則為A與U配對(duì),C與G配對(duì)
D.圖中β﹣珠蛋白基因中不能編碼β﹣珠蛋白的序列是①③⑤⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假定一個(gè)正常的細(xì)胞在其生命活動(dòng)過(guò)程中含水量不變,則下列有關(guān)溫度對(duì)結(jié)合水和自由水比例的敘述,正確的是
A. 溫度升高,結(jié)合水比例減小,自由水比例增加
B. 溫度升高,結(jié)合水比例增加,自由水比例減小
C. 溫度降低,結(jié)合水比例減小,自由水比例增加
D. 溫度降低,結(jié)合水和自由水比例不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.理論上,b中不應(yīng)具有放射性
B.b中放射性的高低,與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān)
C.若b中有放射性,說(shuō)明①過(guò)程培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)
D.上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于特異性免疫的是
A.呼吸道黏膜分泌黏液 B.人體產(chǎn)生流感抗體
C.溶菌酶使細(xì)菌溶解 D.白細(xì)胞吞噬病原體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小鼠繁殖種群中,有毛與無(wú)毛是一對(duì)相對(duì)性狀,無(wú)毛小鼠終身保持無(wú)毛狀態(tài).已知無(wú)毛是由常染色體上隱性基因控制,無(wú)毛雄鼠能正常生育,無(wú)毛雌鼠繁殖力低,哺乳困難.若科研人員需要將無(wú)毛小鼠擴(kuò)大繁殖,理論上有四套交配方案,最佳方案是( )
A.雌無(wú)毛小鼠×雄無(wú)毛小鼠
B.雌無(wú)毛小鼠×雄雜合有毛小鼠
C.雌雜合有毛小鼠×雄無(wú)毛小鼠
D.雌雜合有毛小鼠×雄雜合有毛小鼠
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