【題目】下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部。下列與此相關(guān)的表述中正確的是( )
A. 在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞不需要能量
B. ③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥
C. 興奮由b傳至c的過(guò)程中,①處膜外電流方向是b→c
D. 經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮
【答案】B
【解析】
試題a為突觸小體,其中發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào),信息傳遞需要消耗能量,故A錯(cuò)誤;③為突觸小泡,含有的神經(jīng)遞質(zhì)可以經(jīng)過(guò)突觸前膜(④)釋放,作用于突觸后膜(⑥),故B正確;興奮由b傳至c的過(guò)程中,①處膜外局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反,即c→b,故C錯(cuò)誤;經(jīng)過(guò)④釋放的神經(jīng)遞質(zhì)有兩類:興奮性遞質(zhì)或抑制性遞質(zhì),因此可以引起神經(jīng)元d的興奮或抑制,故D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示物質(zhì)擴(kuò)散的圖解,圖2是設(shè)計(jì)證明圖1物質(zhì)擴(kuò)散成立的實(shí)驗(yàn)裝置。下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 圖甲中水柱a將先上升后下降,但最終仍有液面差
B. 圖甲中水柱a將先上升后下降,直至液面相平
C. 圖乙中水柱b將先上升后下降,但最終仍有液面差
D. 圖乙中水柱b將先上升后下降,直至液面相平
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是H202酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下、pH = b時(shí)H202分解產(chǎn)生的02量隨時(shí)間的變化。若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件,以下改變正確的是( )
A. pH = a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)右移
B. pH = c時(shí),e點(diǎn)為0
C. 溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移
D. H202量增加時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。
(1)__________技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。
(2)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類,圖中HAT培養(yǎng)基屬于 __________ 培養(yǎng)基。
(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是_______________________。
(4)動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外,還可以采用__________。
(5)選出的雜交瘤細(xì)胞具備______________________________的特點(diǎn)。
(6)雜交瘤細(xì)胞的擴(kuò)大培養(yǎng),既可在體外培養(yǎng),也可注射到小鼠___________內(nèi)進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖,Ⅰ一1同時(shí)患有甲。ㄓ苫駻—a控制)和乙。ㄓ苫駼—b 控制)。已知該地區(qū)正常男性中乙種病的致病基因攜帶者的概率為1/15,Ⅲ一5沒(méi)有攜帶甲種病的致病基因。下列推論正確的是
A. Ⅳ—14甲病的致病基因來(lái)自于Ⅰ—1
B. Ⅱ—3的基因型是AaXBXb或AAXBXb
C. Ⅲ—10和Ⅲ—15婚配,若出生的Ⅳ一16為男孩,患乙種病的概率是1/60
D. Ⅲ—10和Ⅲ—15婚配,若出生的Ⅳ—16為女孩,患甲種病的概率是1/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于提取胡蘿卜素的相關(guān)知識(shí)的描述,錯(cuò)誤的是( )
A. 胡蘿卜素是脂類物質(zhì),所以提取時(shí)所用的試劑是親脂性有機(jī)溶劑
B. 提取胡蘿卜素可用紙層析法進(jìn)行鑒定,鑒定時(shí)需要與標(biāo)準(zhǔn)樣品進(jìn)行對(duì)照
C. 一般情況下,提取胡蘿卜素的效率與顆粒含水量成反比
D. 提取過(guò)程中有加熱環(huán)節(jié),只需要控制溫度,因?yàn)闇囟冗^(guò)高會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】—株同源四倍體小麥的基因型為Aaaa,其異常聯(lián)會(huì)形成的部分配子也可受精形成子代。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 自交后代會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個(gè)體
B. 圖中表示的過(guò)程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期
C. 該小麥的單穗上的籽;蛐涂赡苡腥N
D. 該植株花藥培養(yǎng)加倍后的個(gè)體均為純合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示圖.請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題.
(1)該項(xiàng)生物技術(shù)利用的原理是__________.
(2)①表示_______,A和B分別表示________和_______.
(3)②表示________,它的細(xì)胞特點(diǎn)是__________.
(4)若①是胡蘿卜根尖細(xì)胞,則培養(yǎng)成為④的葉片的顏色___,說(shuō)明根尖細(xì)胞_____.
(5)通過(guò)花藥培養(yǎng)可以得到單倍體植株,在花藥的發(fā)育過(guò)程中,從小孢子母細(xì)胞到形成精子,經(jīng)歷的分裂方式是______________。通過(guò)花粉產(chǎn)生植株一般有兩種途徑:一種是花粉通過(guò)______階段發(fā)育為植株,另一種是在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成______,再將其誘導(dǎo)分化成植株。這兩種途徑之間沒(méi)有絕對(duì)的界限,其主要取決于____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為四種病毒侵染人體相應(yīng)細(xì)胞后的增殖過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①需要的原料是___________,催化過(guò)程②的酶是___________________。
(2)乙肝病毒感染肝細(xì)胞后,一般很難根除,原因是__________。治療乙肝時(shí),通過(guò)藥物抑制過(guò)程③比抑制過(guò)程④的副作用小,這是因?yàn)?/span>______________。
(3)脊髓灰質(zhì)炎病毒的+RNA除了參與病毒組成外.還具有的功能有_________。假設(shè)脊髓灰質(zhì)炎病毒基因組+RNA含有a個(gè)堿基,其中G和C占?jí)A基總數(shù)的比例為b。則以病毒基因組+RNA為模板合成一條子代+RNA,共需要含堿基A和U的核糖核苷酸_______________個(gè)。
(4)逆轉(zhuǎn)錄酶在過(guò)程⑤⑥中發(fā)揮重要作用,由此可判斷逆轉(zhuǎn)錄酶的作用有__________(填數(shù)字序號(hào))。
①催化DNA鏈的形成 ②催化RNA單鏈的形成 ③切割DNA分子
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