【題目】農(nóng)技員為測(cè)定相對(duì)密閉的蔬菜大棚內(nèi)CO2的濃度變化情況,在大棚內(nèi)安裝了CO2測(cè)量器;測(cè)得夏季某一天內(nèi)的CO2濃度變化,并將數(shù)據(jù)繪制成的圖形如圖1所示;圖2為某一株植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)大棚內(nèi)CO2濃度位于圖1的 6點(diǎn)時(shí),大棚內(nèi)的CO2濃度不再增加的原因是 .
(2)假設(shè)一天中大棚內(nèi)的生物的呼吸速率不變,則圖1中光合作用速率最大的時(shí)間段為 .
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度適宜且不變,CO2濃度持續(xù)下降,葉肉細(xì)胞光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的量會(huì) .
(4)從圖2中可知該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是 ,其中ce段植物光合作用速率 (等于、大于、小于)植物呼吸作用速率.
(5)圖1中12時(shí)溫室中的CO2濃度有所上升,與圖2中 段有關(guān).
(6)如用模擬細(xì)胞溶膠成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體,控制光和氧氣,如圖3所示.
其中A、C示線粒體,B、D示葉綠體;A、B有光照但不供氧氣,C、D有氧氣但在黑暗中.一段時(shí)間后,溶液中pH最高和最低的依次是: 和 .
【答案】(1)植物光合作用消耗的CO2量等于大棚中生物呼吸產(chǎn)生的CO2量
(2)12點(diǎn)~18點(diǎn)
(3)減少
(4)ah 大于
(5)ce
(6)B C
【解析】試題分析:(1)大棚中,6點(diǎn)前,由于光照強(qiáng)度弱,植物光合速率小于呼吸速率,二氧化碳濃度增加,6點(diǎn)時(shí),光合速率等于呼吸速率,二氧化碳濃度不再增加.
(2)光合作用吸收二氧化碳,大棚中二氧化碳濃度下降速率最快的時(shí)間段:12點(diǎn)﹣18點(diǎn),是光合作用速率最大的時(shí)間段.
(3)光照強(qiáng)度適宜且不變,CO2濃度持續(xù)下降時(shí),葉肉細(xì)胞暗反應(yīng)速率下降,光反應(yīng)的產(chǎn)物消耗減少,光反應(yīng)速率下降,產(chǎn)生氧氣的量會(huì)減少.
(4)圖2中,a點(diǎn)以后二氧化碳的釋放量逐漸減少,h點(diǎn)之后二氧化碳釋放達(dá)到最大,所以該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是ah段.ce段植物二氧化碳的吸收量大于0,所以光合作用大于呼吸作用.
(5)12時(shí)溫室中溫度較高植物出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象,氣孔部分關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足,光合速率下降,同時(shí)呼吸作用增強(qiáng),二氧化碳釋放增加,與圖2中ce段相似.
(6)A不供氧,不能進(jìn)行有氧呼吸,不能產(chǎn)生二氧化碳,PH不變,C供氧氣,進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,PH下降,因此A的PH大于丙;B供給光照,進(jìn)行光合作用,消耗二氧化碳,PH升高,D在黑暗條件下,不能進(jìn)行光合作用,不消耗二氧化碳,PH不變;因此ABCD中PH最大的是B,最小的是C.
故答案為:(1)植物光合作用消耗的CO2量等于大棚中生物呼吸產(chǎn)生的CO2量
(2)12點(diǎn)~18點(diǎn)
(3)減少
(4)ah 大于
(5)ce
(6)B C
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的紅眼為伴X顯性遺傳,其隱性性狀為白眼。在下列雜交組合中,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是( )。
A.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 B.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C.雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅 D.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓,在保持兩種植物生長(zhǎng)所需的溫度、水分、 肥料等相同且適宜的條件下,每天14:00~15:00觀察并測(cè)定光合速率,結(jié)果如下圖。
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________。
(2)在番茄和草莓棚中選擇生長(zhǎng)期一致的兩種植物,且每種植物__________一致的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(3)隨空氣質(zhì)量指數(shù)上升,空氣中細(xì)顆粒物濃度增大,透光度降低,光合作用的____________階段減弱,為下一階段提供的___________減少。 同時(shí)污染物濃度增加,溫度隨之降低,直接影響了細(xì)胞內(nèi)__________,光合速率下降。
(4)科研人員進(jìn)一步研究空氣質(zhì)量對(duì)番茄和草莓光合速率的影響,結(jié)果如下表。
①當(dāng)空氣質(zhì)量由三級(jí)升為四級(jí)時(shí),番茄光合速率下降13%,草莓光合速率下降7%,造成這一結(jié)果的主要原因是____________。
②當(dāng)污染進(jìn)一步加劇到五級(jí)時(shí),導(dǎo)致草莓光合速率下降的主要原因是_________。
(5)綜上所述,在空氣質(zhì)量處于四級(jí)中度污染以上時(shí),番茄棚和草莓棚應(yīng)分別采取__________、_________措施來(lái)維持植物的光合速率。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A. 血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液
B. 血漿、淋巴、組織液都可以是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境
C. 組織液來(lái)自于血漿、淋巴和細(xì)胞內(nèi)液
D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于細(xì)胞代謝中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖一為白化基因(用a表示)和色盲基因(用b表示)在某人體細(xì)胞中分布示意圖;圖二為有關(guān)色盲和白化病的某家庭遺傳系譜圖,其中Ⅲ9同時(shí)患白化和色盲病,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。(注:白化病屬于常染色體隱性遺傳病,色盲屬于伴X隱性遺傳病)
(1)圖一細(xì)胞中A和a是一對(duì) 基因,它們的本質(zhì)區(qū)別是其 不同,它們的遺傳遵循 定律;若圖一細(xì)胞是一個(gè)卵原細(xì)胞,則B和b基因所在的染色體是 (填“常”或“X”)染色體,由該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的帶有致病基因的生殖細(xì)胞基因組成由 種可能。
(2)根據(jù)圖二判斷,Ⅱ4患 ,Ⅱ7患 ,Ⅰ2的基因型是 ;
若Ⅲ10和Ⅲ12結(jié)婚生出了一個(gè)兒子,該兒子即患白化病又患色盲的概率是 ;
若Ⅲ9染色體組成為XXY,那么產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其 (填父親或母親)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】公共場(chǎng)所禁止吸煙,因?yàn)闊煵萑紵螽a(chǎn)生的物質(zhì)屬于誘發(fā)細(xì)胞癌變的
A. 物理因素 B. 化學(xué)因素 C. 生物因素 D. 無(wú)關(guān)因素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】疫苗和抗體已被廣泛應(yīng)用于預(yù)防與診療傳染性疾病的過程,已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1) 過程①代表的是________,過程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí),啟動(dòng)子和終止子是重新構(gòu)建的,能被受體細(xì)胞的________所識(shí)別,以便于其催化轉(zhuǎn)錄過程。
(2) 在給小鼠皮下注射A蛋白時(shí),要重復(fù)注射幾次的目的是通過二次免疫,增加小鼠體內(nèi)的________數(shù)目。過程⑥的實(shí)質(zhì)為________。
(3) 在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)前,至少需要經(jīng)過________次篩選,擴(kuò)大培養(yǎng)的原理是________。
(4) 對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的________來(lái)制備疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較,或用圖中的________與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測(cè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖,圖中①和②,③和④互為同源染色體,則圖a、圖b所示的部分染色體轉(zhuǎn)移造成的生物變異分別屬于
A.圖a和圖b均為染色體結(jié)構(gòu)變異 B.圖a為基因重組,圖b為染色體結(jié)構(gòu)變異
C.圖a和圖b均為基因重組 D.圖a為染色體結(jié)構(gòu)變異,圖b為基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于光合作用和化能合成作用的敘述,正確的是( )
①與異養(yǎng)生物有關(guān)
②都能將無(wú)機(jī)物合成為有機(jī)物
③都屬自養(yǎng)生物的營(yíng)養(yǎng)方式
④合成作用所利用的能量相同
A.②③ B.①③ C.①② D.②④
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