【題目】如圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖，圖中①和②，③和④互為同源染色體，則圖a、圖b所示的部分染色體轉(zhuǎn)移造成的生物變異分別屬于

A．圖a和圖b均為染色體結(jié)構(gòu)變異 B．圖a為基因重組，圖b為染色體結(jié)構(gòu)變異

C．圖a和圖b均為基因重組 D．圖a為染色體結(jié)構(gòu)變異，圖b為基因重組

【答案】B

【解析】

試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：由于①和②互為同源染色體，所以它們之間的交換屬于基因重組；而②和③是非同源染色體，它們之間的移接屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異。圖a為基因重組，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期，同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換；圖b發(fā)生非同源染色體之間，為染色體結(jié)構(gòu)變異，A錯(cuò)誤；圖a為基因重組，圖b為染色體結(jié)構(gòu)變異，B正確；圖a為基因重組，圖b為染色體結(jié)構(gòu)變異，C錯(cuò)誤；圖a為基因重組，圖b為染色體結(jié)構(gòu)變異，D錯(cuò)誤。

染色體易位

交叉互換

圖解

區(qū)別

發(fā)生于非同源染色體之間

發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間

屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

屬于基因重組

可在顯微鏡下觀察到

在顯微鏡下觀察不到

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖表示某雄性哺乳動(dòng)物同一個(gè)體的5種體細(xì)胞中5種基因的表達(dá)情況，下列分析錯(cuò)誤的是

A．此圖能夠說明細(xì)胞分化的分子機(jī)制 B．一般來說，這5種細(xì)胞的核DNA種類相同

C．RNA聚合酶的合成可能與基因B有關(guān) D．一般來說，這5種細(xì)胞的mRNA種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)技員為測(cè)定相對(duì)密閉的蔬菜大棚內(nèi)CO2的濃度變化情況，在大棚內(nèi)安裝了CO2測(cè)量器；測(cè)得夏季某一天內(nèi)的CO2濃度變化，并將數(shù)據(jù)繪制成的圖形如圖1所示；圖2為某一株植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）大棚內(nèi)CO2濃度位于圖1的 6點(diǎn)時(shí)，大棚內(nèi)的CO2濃度不再增加的原因是 ．

（2）假設(shè)一天中大棚內(nèi)的生物的呼吸速率不變，則圖1中光合作用速率最大的時(shí)間段為 ．

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度適宜且不變，CO2濃度持續(xù)下降，葉肉細(xì)胞光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的量會(huì) ．

（4）從圖2中可知該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是 ，其中ce段植物光合作用速率 （等于、大于、小于）植物呼吸作用速率．

（5）圖1中12時(shí)溫室中的CO2濃度有所上升，與圖2中 段有關(guān)．

（6）如用模擬細(xì)胞溶膠成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體，控制光和氧氣，如圖3所示．

其中A、C示線粒體，B、D示葉綠體；A、B有光照但不供氧氣，C、D有氧氣但在黑暗中．一段時(shí)間后，溶液中pH最高和最低的依次是： 和 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①染色 ②水解 ③沖洗涂片 ④取口腔上皮細(xì)胞制片 ⑤觀察

A. ④①②③⑤ B. ④②①③⑤ C. ④②③①⑤ D. ④⑤①③②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞代謝增強(qiáng)時(shí)，自由水與結(jié)合水的比值降低

B．同一個(gè)體的不同細(xì)胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)量都相同

C．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體

D．細(xì)胞生物膜系統(tǒng)有利于細(xì)胞有序完成各項(xiàng)生理功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)放射性同位素示蹤光合作用過程的實(shí)驗(yàn)中，把含有放射性同位素（14C）的二氧化碳供給兩組大豆植株的葉片，①植物A：一片位于植株較上位置的葉子；②植物B：一片位于植株較下位置的葉子。幾小時(shí)后，分析兩植株的各部分結(jié)構(gòu)。表中數(shù)值為該植物器官中14C含量所占整株14C含量的百分比。得到結(jié)果，列在下表：

（1）利用14C標(biāo)記的CO2研究植物光合作用中暗反應(yīng)，14C的轉(zhuǎn)移途徑是：

14CO2 ---→______ ---→________．

（2）由上表可知，14C被結(jié)合到光合作用生成的碳化合物中。這些碳化合物的主要目的地在______里。

（3）通過表中的數(shù)據(jù)：植物A器官______和植物B器官______放射性碳的含量，證明葉片在植株的位置與該葉制造的養(yǎng)料的目的地有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】珠江三角洲的農(nóng)民充分利用自然條件，建立該地特有的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)模式：蔗基、魚塘和�；�、魚塘。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）這種人工生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物因素是_________。要使它長期穩(wěn)定發(fā)展，除了有穩(wěn)定的_________來源，各類生物要種類、數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定。

（2）建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使能量更多地_________；其能量利用率高的原因還由于其食物鏈較_________。

（3）蠶糞、蔗葉進(jìn)入魚塘經(jīng)過_________的作用，釋放出礦質(zhì)離子被植物利用。

（4）�；~塘是運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理建立起來的綜合農(nóng)業(yè)體系：它具備的特點(diǎn)是_________。

A．多層次 B．多功能 C．少污染 D．無病蟲害

（5）概括地說，該生態(tài)系統(tǒng)功能的維持，取決于它的______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用同位素35S和32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，然后用標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，進(jìn)入大腸桿菌內(nèi)的是

A. 35S B. 32P

C. 35S和32P D. 35S或32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線表示農(nóng)田一晝夜溫度變化Ⅰ、光照強(qiáng)度變化Ⅱ和植物吸收CO2變化Ⅲ，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在Ⅲ曲線與時(shí)間軸交點(diǎn)c和e時(shí)，光合作用吸收的CO2與細(xì)胞呼吸釋放的CO2量相等

B．從時(shí)間軸上的c點(diǎn)開始合成有機(jī)物，到e點(diǎn)有機(jī)物的合成停止

C．a點(diǎn)的形成是由夜間的低溫造成的

D．增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸所圍成的正面積的措施包括提高光照強(qiáng)度、CO2濃度和充足的水分供應(yīng)

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