【題目】下圖為基因型為aaBbCc的某動物2N=6細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)此可確認(rèn)該細(xì)胞

A 一定發(fā)生過基因突變

B將形成四種配子

C是次級精母細(xì)胞

D攜有能控制該種動物生長發(fā)育的全部遺傳信息

【答案】D

【解析】

試題分析:題干說某動物細(xì)胞的基因型為aaBbCc,因此不能確定分裂示意圖的細(xì)胞發(fā)生過基因突變還是交叉互換,A錯誤;該細(xì)胞形成兩種配子,B錯誤;無法確定該細(xì)胞是第一極體還是次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞,C錯誤;具體分析該細(xì)胞無同源染色體,正好含有一個能控制該種動物生長發(fā)育的全部遺傳信息的染色體組,D正確。

變異類型

細(xì)胞分裂方式

基因突變

可發(fā)生于無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂

基因重組

可發(fā)生于減數(shù)分裂

染色體變異

可發(fā)生于有絲分裂、減數(shù)分裂

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下兩幅圖中,圖甲是食物關(guān)系圖,圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解,乙圖中A~D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,①~⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑.請仔細(xì)分析圖并回答下列問題.

(1)圖甲是一個簡單的 ,含有 條食物鏈.如果兔突然減少,蚯蚓的數(shù)量在短時間內(nèi)將先

(2)圖甲綠色植物 鷹這條食物鏈中,若鷹要增加6千克生物量,至少消耗生產(chǎn)者 千克.

(3)圖乙中A代表 ,碳在C中以 形式存在.

(4)圖乙中代表光合作用的是 (填序號),生態(tài)系統(tǒng)維持自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力基礎(chǔ)是

(5)流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指 ;能量流動具有單向、不循環(huán)的特點(diǎn),主要原因是由于生物不能利用代謝中產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán)途徑(圖中數(shù)字表示過程),請回答下列問題:

(1)碳元素主要通過[] 途徑進(jìn)入生物群落,碳在AD過程中以 形式流動。

(2)圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。

(3)若森林遭到毀滅性破壞時不能自動恢復(fù),這一事實(shí)說明 。

(4)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能被分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng) 的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此,通常生物所在的營養(yǎng)級 (越高/越低),該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】三丁基錫TBT是一種船舶防污漆,具有毒性?蒲腥藛T研究TBT對熱帶爪蟾發(fā)育影響及可能機(jī)制。

1用環(huán)境濃度TBT處理帶爪蟾胚胎,36h后統(tǒng)計胚胎存活率和畸形率畸形胚胎占存活胚胎的比率,結(jié)果如下圖。為獲取胚胎,需向雌、雄爪蟾體內(nèi)均注射 激素,以促其抱對產(chǎn)卵。據(jù)圖分析,環(huán)境濃度TBT熱帶爪蟾胚胎具有 。

2科研人員欲探究TBT導(dǎo)致的胚胎發(fā)育中腹鰭變窄的原因。

Caspase-3蛋白的激活是細(xì)胞凋亡發(fā)生的重要標(biāo)志之一。依據(jù)免疫學(xué)原理,可用藍(lán)色染料標(biāo)記的 來檢測細(xì)胞中激活型Caspase-3蛋白。觀察胚胎腹鰭細(xì)胞被染色的情況,與對照組相比,實(shí)驗(yàn)組腹鰭部位 ,說明環(huán)境濃度TBT促進(jìn)細(xì)胞凋亡。

科研人員推測TBT導(dǎo)致的鰭變窄與細(xì)胞凋亡有關(guān)。用 和凋亡抑制劑同時處理胚胎,與 處理組比較,若胚胎窄鰭率降低,則支持該推測。

3為探究TBT是否會通過干擾甲狀腺激素的合成、發(fā)揮作用等影響熱帶爪蟾蝌蚪的變態(tài)發(fā)育,用200ng/LTBT處理熱帶爪蟾的蝌蚪,17天后可檢測 ,以評估TBT的甲狀腺激素干擾效應(yīng)。

4TBT是脂溶性、難降解的物質(zhì),可在生物體內(nèi) ,并沿著 傳遞進(jìn)入人體,對人體的健康產(chǎn)生危害。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是

A.細(xì)胞膜發(fā)生融合 B.細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合

C.細(xì)胞核發(fā)生融合 D.產(chǎn)生新的細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為小麥種子發(fā)育過程中幾種植物激素的含量變化,據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是( )

A.赤霉素可以促進(jìn)小麥種子的成熟

B.生長素與調(diào)節(jié)有機(jī)物向種子運(yùn)輸和積累有關(guān)

C.細(xì)胞分裂素最先達(dá)到最高值,可能與調(diào)節(jié)種子細(xì)胞的分裂有關(guān)

D.種子生長發(fā)育的不同階段起主導(dǎo)作用的激素不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是

A. 生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程

B. 細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生說明抗生素的濫用會促使細(xì)菌發(fā)生基因突變

C. 地理隔離是生物進(jìn)化的必要條件,生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志

D. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,隨機(jī)交配對種群的基因頻率沒有影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】所示為某質(zhì)粒被BamHI切割后得到一個線性載體DNA,經(jīng)過末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶作用將多個相同的脫氧核苷三磷酸(dATP或dTTP或dCTP或dGTP)連續(xù)加到切割后的兩個黏性末端上。關(guān)說法正確的是

A.末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶作用時不需模板鏈

B.末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶的作用是催化形成磷酸二酯鍵

C.末端核苷酸轉(zhuǎn)移酶的作用特點(diǎn)與DNA連接酶相同

D.該技術(shù)的重要意義是防止線性載體DNA自身環(huán)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于人體激素的敘述正確的是( )
A.多數(shù)為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA
B.都是通過體液運(yùn)輸
C.定向運(yùn)輸給特定的靶細(xì)胞或靶器官
D.直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動

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