【題目】如圖顯示某一規(guī)模農(nóng)場自1917年第一次使用化肥后100年中物種豐富度變化的數(shù)據(jù)。下列分析正確的是

注：縱坐標(biāo)為單一物種總干重所占百分比，橫坐標(biāo)為物種豐富度。

A. 1942年比1917年植物種類增多，群落結(jié)構(gòu)趨于簡單

B. 2017年時(shí)，農(nóng)場中的生物群落比以前有明顯的分層現(xiàn)象

C. 從圖中信息反映出人類的干擾會(huì)影響群落演替的方向和速度

D. 1917～2017年間該農(nóng)場種群類型數(shù)量和各種群密度均不斷降低

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析可知：1、1942年比1917年植物種類減少，群落結(jié)構(gòu)趨于簡單；2、2017年時(shí)，農(nóng)場中的生物群落豐富度明顯降低，沒有明顯的分層現(xiàn)象；3、由于人工選擇，農(nóng)作物逐漸在選擇中占據(jù)優(yōu)勢(shì)．

從圖中可以看出，1942年比1917年植物種類減少，群落結(jié)構(gòu)趨于簡單，A錯(cuò)誤；2017年時(shí)，農(nóng)場中的生物群落物種數(shù)減少，分層現(xiàn)象日趨不明顯，B錯(cuò)誤；化肥使用后使種群數(shù)量和單一物種的總干重變化，反映出人類的干擾會(huì)影響群落的演替的方向和速度，C正確；1917～2017年間該農(nóng)場種群類型、數(shù)量降低，但有些種群密度沒有下降，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動(dòng)植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問題:

（1）在圖1、圖2所示細(xì)胞中，含有核酸的細(xì)胞器有_________（填序號(hào)）。

（2）圖1中能夠產(chǎn)生ATP的場所有_________________（填序號(hào)）。圖2細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生C02的場所有_________（填序號(hào))，動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過程的差異件主要與圖中的_________（填序號(hào)）等細(xì)胞器的功能有關(guān)。

（3）圖2中構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有_________（填序號(hào)）。若該細(xì)胞為漿細(xì)胞，將3H標(biāo)記的亮基酸注入該細(xì)胞，則抗體合成分泌過程中可檢測到放射性的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次有_________（用箭頭和序號(hào)表示)。

（4）圖1中，有關(guān)④和⑨兩種細(xì)胞器比較的敘述，正確的有（______）。

A.所含酶種類均不同

B.都與能量代謝有關(guān)

C.都存在于所有真核細(xì)胞中

D.增大內(nèi)部膜面積的方式相同

E.都能發(fā)生A—U配對(duì)

（5）藍(lán)藻細(xì)胞與圖1、圖2所示細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在氣候條件適宜的情況下，棄耕的農(nóng)田經(jīng)若干年后能演替成森林。在此過程中 （ ）

A. 演替過程屬于初生演替B. 群落的結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜化

C. 群落優(yōu)勢(shì)種無明顯變化D. 森林形成后苔蘚會(huì)消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞受到適宜刺激時(shí)，首先發(fā)生的現(xiàn)象是

A. Na+通道開放 B. K+通道開放

C. Na+通道和K+通道同時(shí)開放 D. Na+通道和K+通道同時(shí)關(guān)閉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫堇花瓣的單瓣與重瓣是由一對(duì)等位基因（E、e）控制的相對(duì)性狀。自然界中紫堇大多為單瓣花，偶見重瓣花。人們發(fā)現(xiàn)所有的重瓣紫堇都不育（雌、雄蕊發(fā)育不完善），某些單瓣植株自交后代F1中總是產(chǎn)生大約50％的重瓣花。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 紫堇的單瓣花為顯性性狀，F1單瓣花的基因型為Ee

B. 紫堇的重瓣花為隱性性狀，單瓣花植株自交后代有兩種基因型

C. 造成上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的根本原因是基因e所在染色體發(fā)生部分缺失，且染色體部分缺失的花粉致死所致

D. 造成上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的根本原因是基因E所在染色體發(fā)生部分缺失，且染色體部分缺失的花粉致死所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機(jī)理如下圖所示。相關(guān)判斷正確的是

A. 細(xì)胞的InR和GLUT均具有信息交流的作用

B. 胰島素激活I(lǐng)nR，可以促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞死亡

C. 胰島素激活I(lǐng)nR，可促進(jìn)腦神經(jīng)元吸收葡萄糖

D. 胰島素能直接促進(jìn)細(xì)胞對(duì)Ca2+的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.圖甲、乙、丙分別表示真核生物細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程，請(qǐng)回答下列問題。

（1）圖甲、乙、丙過程分別表示_________________________和翻譯的過程。

（2）丙過程中結(jié)構(gòu)③的名稱及氨基酸②的密碼子分別為___________________。

Ⅱ.豬流感病毒(SIV)以胞吞形式侵染宿主細(xì)胞，SIV是單股負(fù)鏈RNA病毒(此種核酸不具有mRNA功能，寫作-RNA；具有mRNA功能的RNA，寫作+RNA)，其增殖過程如下。據(jù)此回答問題：

（1）豬流感病毒(SIV)侵染宿主細(xì)胞時(shí)，進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)部的成分是____________。

（2）該病毒的囊膜上分布有形態(tài)不一的蛋白突起，該蛋白在核糖體上合成后，經(jīng)過___________的加工，被分泌到細(xì)胞膜上，最終定位到細(xì)胞膜上。推測子代病毒的囊膜來源于_________________。

（3）將加熱殺死的SIV注射給健康的豬一段時(shí)間后，再次給這些豬注射SIV，發(fā)現(xiàn)豬仍保持健康。分析原因：_______________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，細(xì)胞的伸長生長要受到多種激素的相互作用共同調(diào)節(jié)，其中GA和IAA在此生理效應(yīng)上具有協(xié)同作用，束縛IAA無活性，可以和IAA相互轉(zhuǎn)換。據(jù)圖分析，下列說法不正確的是

A. a和b表示促進(jìn)作用；d表示抑制作用

B. c表示促進(jìn)作用

C. 激素X可能是乙烯

D. 從根本上講，IAA的合成受基因組的調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有_______和_______個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

（2）用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用Sma Ⅰ切割，原因是_______________。

（3）與只使用EcoR Ⅰ相比較，使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)是___________________________________________________________________。

（4）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入___________________酶。

（5）重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是_________________________________________。

（6）人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的某基因，生物技術(shù)可對(duì)此類基因的變化進(jìn)行檢測。該基因含有800對(duì)堿基對(duì)(bp)，用BamHⅠ切割得到的400bp、200bp、200bp；用EcoRⅠ再次切割得到100bp、300bp、150bp、50bp、200bp。從患者體內(nèi)獲取的這段基因，用BamHⅠ切割得到的區(qū)段變?yōu)?00bp、400bp，用EcoRⅠ再次切割得到100bp、300bp、150bp、250bp。在正常人體內(nèi)該基因中BamHⅠ和EcoRⅠ識(shí)別序列分別有____________個(gè)和____________個(gè)，患者體內(nèi)發(fā)生了基因突變。

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