【題目】如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,數(shù)字表示生理過(guò)程,圖乙是其中部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中生物群落包括__________(填圖中字母),其中與圖乙中草對(duì)應(yīng)的是__________(填圖中字母),C屬于__________(填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”)生物,③表示的生理過(guò)程是__________。
(2)乙圖中蛇與貓頭鷹的關(guān)系是_________,為保護(hù)青蛙,人們將蛇殺死,則貓頭鷹的數(shù)量將________。
(3)已知相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%,若一種生物攝食兩種上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,且它們被攝食的生物量相等,則貓頭鷹每增加1kg生物量,需消耗草__________kg。
【答案】B C DD異養(yǎng)型呼吸作用競(jìng)爭(zhēng)和捕食增加2 800
【解析】
分析圖甲,A代表大氣中的二氧化碳,B代表消費(fèi)者,C代表分解者,D代表生產(chǎn)者;①代表光合作用和化能合成作用,②表示捕食關(guān)系,③表示分解作用;圖乙代表的是食物網(wǎng),草是生產(chǎn)者,其他代表消費(fèi)者。生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的傳遞率為10-20%。
(1)生物群落是指一定時(shí)間內(nèi)居住在一定區(qū)域或環(huán)境內(nèi)各種生物種群的集合,它由植物、動(dòng)物、和微生物等各種生物有機(jī)體構(gòu)成,圖甲中的生物群落包括B(消費(fèi)者)、C(分解者)、D(生產(chǎn)者)。與乙圖中草對(duì)應(yīng)的是D(生產(chǎn)者)。C是分解者,屬于異養(yǎng)型生物。③表示的是分解者的呼吸作用。
(2)據(jù)乙圖可知,貓頭鷹以蛇為食物,同時(shí)貓頭鷹與蛇都以鼠為食物,因此貓頭鷹與蛇的關(guān)系既有競(jìng)爭(zhēng)又有捕食。為保護(hù)青蛙,人們將蛇殺死,會(huì)導(dǎo)致貓頭鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)降低,獲得的能量增多,其數(shù)量也會(huì)增加。
(3)由于相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%,且若一種生物攝食兩種上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,且它們被攝食的生物量相等,因此貓頭鷹每增加1kg生物量,需消耗草的質(zhì)量=1/2÷10%÷10%+(1/2÷10%)×1/2÷10%÷10%+(1/2÷10%)×1/2÷10%÷10%÷10%=2800Kg。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某種物質(zhì)的合成過(guò)程,用15N標(biāo)記含有1000個(gè)堿基對(duì)(其中有腺嘌呤300個(gè))的模板DNA,在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制三次,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 該過(guò)程需要解旋酶和RNA聚合酶的共同參與
B. 含有14N的DNA分子占3/4,子代DNA分子嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)之比是3: 7
C. 第三次復(fù)制過(guò)程中共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸4900個(gè)
D. 從圖中可以看出,多起點(diǎn)雙向復(fù)制的特點(diǎn)可以大大提高物質(zhì)合成效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)圖 A 所示全過(guò)程在遺傳學(xué)上稱為___________,在人體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生的過(guò)程有___________(填序號(hào))。圖 B 所示的復(fù)制方式稱為___________。
(2)圖 E所示分子的功能是___________________________。
(3)能完成圖 A 中③的生物需要的特殊的酶是________________。
(4)豌豆的圓粒和皺粒與細(xì)胞內(nèi)的淀粉分支酶有關(guān),這說(shuō)明基因?qū)υ撔誀畹目刂剖?/span>______________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是( )
A. 在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B. 若在t2時(shí)種群的個(gè)體數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為
C. 在t2時(shí)種群個(gè)體的數(shù)量與在t0時(shí)種群個(gè)體的數(shù)量相等
D. 從t1到t2,該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型。a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量,d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。下列分析正確的是
A. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi) 者與分解者
B. 狼同化的能量可表示為c= f+i+l
C. 若一段時(shí)間內(nèi)草原所固定的太陽(yáng)能總量為1×106kJ,那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為c/a×106kJ
D. 食物鏈中處在最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是分解者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙、丙為圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖
(1)甲圖字母A~E代表反射弧的各部分,其中B表示______,E表示________。
(2)乙表示的結(jié)構(gòu)名稱是________,在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)傳遞方式為_______→_______→_______。
(3)在乙圖③中液體叫做______,可從⑤_______中釋放到③中的物質(zhì)是_________。
(4)丙圖中興奮的傳遞的方向是______→______→_______(用圖中的字母表示)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在氮源為 14N 和 15N 的培養(yǎng)基上分別生長(zhǎng)的大腸桿菌,其 DNA 分子分別為 14N﹣DNA(相 對(duì)分子質(zhì)量為 a)和 15N﹣DNA(相對(duì)分子質(zhì)量為 b)。將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含 14N 的培 養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示。下列對(duì) 此實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( 。
A. Ⅰ代細(xì)菌DNA分子中一條鏈?zhǔn)?/span>14N,另一條鏈?zhǔn)?/span>15N
B. Ⅱ代細(xì)菌含15N的DNA分子占全部DNA 分子的1/4
C. 預(yù)計(jì)Ⅲ代細(xì)菌DNA分子的平均相對(duì)分子質(zhì)量為7a+b/8
D. 預(yù)計(jì)繼續(xù)培養(yǎng)細(xì)菌,DNA分子離心后也不會(huì)同時(shí)得到輕、中、重三條帶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示由某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)品種的過(guò)程,下列分析錯(cuò)誤的是
A. 通過(guò)Ⅶ、Ⅷ的方法培育品種⑤最不容易達(dá)到目的
B. 品種⑥的體細(xì)胞中有4個(gè)染色體組
C. 過(guò)程Ⅳ中細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂
D. 過(guò)程Ⅴ常用適宜濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是果蠅的性染色體的結(jié)構(gòu)模式圖(I表示X和Y染色體的同源區(qū)段,II、III表示非同源區(qū)段)。果蠅的剛毛(A)對(duì)截毛(a)為顯性,這對(duì)等位基因位于I區(qū)段上。下列說(shuō)法正確的是
A. 甲、乙分別表示Y染色體和X染色體
B. 果蠅種群中與剛毛和截毛有關(guān)的基因型最多有7種
C. 兩雜合剛毛親本雜交,后代雄果蠅中既有剛毛,也有截毛
D. 摩爾根果繩雜交實(shí)驗(yàn)中控制果蠅紅眼、白眼的基因位于I區(qū)段上
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