【題目】若自由水與結(jié)合水的比值用b表示，那么同一生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的根尖分生區(qū)細(xì)胞為b1，根冠細(xì)胞為b2，比較二者的比值大小為(　　)

A. b1＝b2 B. b1>b2 C. b<b2 D. 無(wú)法判斷

【答案】B

【解析】細(xì)胞內(nèi)水以自由水和結(jié)合水的形式存在，自由水與結(jié)合水的比值越高，細(xì)胞新陳代謝越旺盛，自由水與結(jié)合水的比值越低，細(xì)胞新陳代謝越微弱。根尖分生區(qū)細(xì)胞比根冠細(xì)胞的新陳代謝旺盛，因此自由水與結(jié)合水的比值高，即b1>b2，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列有關(guān)胚胎工程的示意圖，請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

（1）C細(xì)胞應(yīng)為培養(yǎng)至______時(shí)期的細(xì)胞；體外受精前要對(duì)B細(xì)胞進(jìn)行______處理。

（2）將早期胚胎注入D羊子宮內(nèi)的技術(shù)叫______，D羊?qū)ν鈦?lái)胚胎不發(fā)生______，這使外來(lái)胚胎在其體內(nèi)存活成為可能。在此過(guò)程中，若想得到具有相同遺傳物質(zhì)的兩個(gè)子代E羊，可通過(guò)______技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（3）圖中的早期胚胎通常處于______階段。獲得的早期胚胎若暫不移植給受體，可使用______法保存。

（4）從早期胚胎中分離出的ES細(xì)胞可誘導(dǎo)分化出不同的組織細(xì)胞，這是因?yàn)樵诠δ苌希珽S細(xì)胞具有______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一段信使RNA中含有50個(gè)堿基，其中A和C有30個(gè)，那么轉(zhuǎn)錄這段信使RNA的模板DNA分子中T和G至少

A. 20B. 30C. 50D. 60

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示免疫異常引起的某種疾病的發(fā)病機(jī)理。下列相關(guān)分析正確的是(　　)

A. 這是一種自身免疫病，細(xì)胞甲為B細(xì)胞

B. 激素乙通過(guò)體液定向運(yùn)到垂體發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

C. 細(xì)胞甲的分泌活動(dòng)越旺盛，激素乙的分泌就越多

D. 激素丙與抗體具有相同的受體，二者具有競(jìng)爭(zhēng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常生長(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是

A. O2的產(chǎn)生停止 B. CO2的固定加快

C. ATP/ADP比值下降 D. NADPH/NADP+比值下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種動(dòng)物傳染病，目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VPl。科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來(lái)生產(chǎn)口蹄疫疫苗。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(l)如圖是VP1基因、農(nóng)桿菌T1質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖，若用以構(gòu)建具有VP1基因的基因表達(dá)載體，還需要在質(zhì)粒中插入__。

(2)口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，則獲得可重組到質(zhì)粒的VPI基因必須用到_____酶。要獲得大量該VP1基因，可利用___技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

(3)通常用BamH I、HindIII兩種限制酶切割VP1基因和T1質(zhì)粒的目的是___：要篩選出含有該目的基因表達(dá)載體的農(nóng)桿菌，首先需要在含____的培養(yǎng)基上進(jìn)行。

(4)VP1基因應(yīng)插入到農(nóng)桿菌T1質(zhì)粒的T-DNA上，通過(guò)轉(zhuǎn)化作用進(jìn)入番茄細(xì)胞并插入到_____，使VP1基因能夠穩(wěn)定存在并發(fā)揮作用。

(5)獲得表達(dá)VP1蛋白的番茄植株以后，要進(jìn)行免疫效力的測(cè)定，具體方法是：將從轉(zhuǎn)基因番茄葉片中提取的VPI蛋白質(zhì)注射到一定數(shù)量的豚鼠體內(nèi)，每半個(gè)月注射一次，三次注射后檢測(cè)豚鼠血液中產(chǎn)生的____數(shù)量，為了使結(jié)果可信，應(yīng)設(shè)置空白對(duì)照組，注射___。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組要探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：將黑藻葉片分別置于不同濃度蔗糖溶液中，其細(xì)胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：

①配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中。

②從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘。

③取出葉片制成裝片，顯微鏡下觀察，選取5個(gè)細(xì)胞測(cè)量其A、B值（如圖A為細(xì)胞的長(zhǎng)度，B為原生質(zhì)層的長(zhǎng)度。）并計(jì)算B/A值（%）。該小組同學(xué)根據(jù)計(jì)算數(shù)據(jù)作如圖所示曲線。試

（1）為使該實(shí)驗(yàn)更加嚴(yán)謹(jǐn)，需對(duì)該實(shí)驗(yàn)如何改進(jìn)？____________________________。

（2）本實(shí)驗(yàn)每組選擇5個(gè)細(xì)胞進(jìn)行測(cè)量的理由？______________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)觀察時(shí)，①處的顏色為___________。

（4）結(jié)果：隨著外界濃度增加，B/A值________，質(zhì)壁分離程度__________；得出結(jié)論：________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含( )

A. 碳源、磷酸鹽和維生素 B. 氮源和維生素

C. 水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽 D. 碳元素、氧元素、氫元素、氮元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是(　 　)

A. 如果圖示為紅細(xì)胞膜，則O2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ或Ⅰ→Ⅱ，如果圖示為肝細(xì)胞膜，則O2的運(yùn)輸方向只有Ⅱ→Ⅰ

B. 胃蛋白酶原是一種外分泌蛋白，它自細(xì)胞排出的過(guò)程與圖中b方向相反，但其他條件相同

C. 圖中細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型是流動(dòng)鑲嵌模型，其流動(dòng)性主要體現(xiàn)在②能移動(dòng)而與①③關(guān)系不大

D. 細(xì)胞間識(shí)別、免疫與①有關(guān)，細(xì)胞癌變后①含量減少

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