【題目】農(nóng)作物吸收氮元素的主要形式有銨態(tài)氮( )和硝態(tài)氮()。已知作物甲對(duì)以硝酸銨()為唯一氮源的培養(yǎng)液中和的吸收具有偏好性(和同時(shí)存在時(shí),對(duì)一種離子的吸收量大于另一種)。根據(jù)上述資料回答以下問題
(1)農(nóng)作物對(duì)離子的偏好性可體現(xiàn)細(xì)胞膜具有______________(特性),這種偏好性直接由細(xì)胞膜上的______________(成分)決定。
(2)為了探究作物甲對(duì)哪種離子更為偏好,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將其補(bǔ)充完整
①配制適宜濃度以硝酸銨為唯一氮源的培養(yǎng)液,用該營養(yǎng)液培養(yǎng)作物甲,一段時(shí)間后,檢測(cè)______________。
②預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
若_____________,則作物甲對(duì)更為偏好;
若_____________,則作物甲對(duì)更為偏好。
【答案】選擇透過性 蛋白質(zhì) 培養(yǎng)液中和的剩余量 剩余的比少 剩余的比多
【解析】
細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性(膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動(dòng)態(tài)的);細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有選擇透過性。
(1)農(nóng)作物對(duì)離子的偏好性體現(xiàn)細(xì)胞膜具有選擇透過性,這種偏好性直接由細(xì)胞膜上的載體蛋白決定。
(2)為了探究作物甲對(duì)哪種離子更為偏好,可以把甲放在以硝酸銨為唯一氮源的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),通過測(cè)定培養(yǎng)前后銨態(tài)氮和硝態(tài)氮的含量變化即可以得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)思路:把作物甲放入以硝酸銨為唯一氮源的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)定培養(yǎng)液中NH4﹢和NO3﹣的剩余量。預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:若營養(yǎng)液中NH4+剩余量小于NO3-剩余量,則說明作物甲偏好吸收NH4+;若營養(yǎng)液中NO3-剩余量小于NH4+剩余量,則說明作物甲偏好吸收NO3-。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過程中核DNA含量的變化示意圖,下列敘述正確的是
A. 由H→I,DNA的含量增加一倍,是DNA復(fù)制的結(jié)果
B. 圖中受精作用過程是H→J
C. 由R→P,DNA的含量減少一半,是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開的結(jié)果
D. C→D和N→R段染色體數(shù)相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示某動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系;圖乙表示細(xì)胞分裂過程中某兩個(gè)時(shí)期的圖像,圖丙表示根尖各區(qū)細(xì)胞分裂與分化的過程。請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲中a、c分別表示的是______________、______________。
(2)圖乙中II細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖甲中的________(填“1”或“2”)時(shí)期。I中細(xì)胞染色單體數(shù)為_________。II細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)之比為__________。
(3)在電鏡下觀察處于分裂期的細(xì)胞,可見放射狀星射線是由細(xì)胞兩極的結(jié)構(gòu)發(fā)出的,該結(jié)構(gòu)復(fù)制的時(shí)間在_______________,該時(shí)期的主要特征是______________。
(4)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇圖丙中___________(填圖中的字母)區(qū)細(xì)胞,該區(qū)域細(xì)胞特點(diǎn)是____________在③與④過程中,細(xì)胞核所含遺傳物質(zhì)____________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變,形成不同細(xì)胞的根本原因是________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小球藻是一種真核單細(xì)胞綠藻,科學(xué)家用小球藻做相關(guān)實(shí)驗(yàn)(將甲乙兩組同時(shí)置于充足的光照條件下)。實(shí)驗(yàn)示意圖如下,下列相關(guān)分析不合理的是
A. 兩組小球藻細(xì)胞內(nèi)首先利用18O的場(chǎng)所相同
B. 短時(shí)間內(nèi)檢測(cè)產(chǎn)生的氣體A、B中含18O的是B
C. 該實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用釋放的氧氣全部來自水
D. 較長一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)生的氣體A、B中含18O的是A、B
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無催化劑條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需能量的變化過程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.a段與b段之和表示在無催化劑的條件下,物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能
B.圖中b段表示酶降低的活化能
C.若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線,改變反應(yīng)條件后,a段的高度將升高
D.若將Ⅰ改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b段的高度將升高
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【題目】如圖1、2、3分別為煙草花葉病毒、噬菌體、艾滋病病毒的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 圖1和圖3病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,圖2病毒的遺傳物質(zhì)為DNA,所以病毒的遺傳物質(zhì)為DNA或RNA
B. 能產(chǎn)生可遺傳的變異類型為基因突變或基因重組
C. a、b含有的特征元素分別是S、P
D. 病毒營寄生生活,一旦離開活細(xì)胞,就不再具有生命活動(dòng)
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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組將載有水綿和好氧細(xì)菌X的臨時(shí)裝片放置在密閉且透明的小室中,暗處理一段時(shí)間后,再用自然光透過三棱鏡照射臨時(shí)裝片,細(xì)菌X在不同光區(qū)的聚集情況如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始的一段時(shí)間,暗處理的目的是_______。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,細(xì)菌X主要密集分布在波長為400~450nm和650~700nm的光區(qū),原因是__________。
(2)該實(shí)驗(yàn)小組從綠葉中提取了類胡蘿卜素,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光(用以上實(shí)驗(yàn)為對(duì)照組,補(bǔ)充完整以下實(shí)驗(yàn)方案)。
實(shí)驗(yàn)步驟:在三棱鏡之前放置裝有足夠量的________的試管,再用自然光透過試管和三棱鏡照射水綿的臨時(shí)裝片;
預(yù)期結(jié)果:與對(duì)照組相比,若_______,則可驗(yàn)證類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。
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【題目】如圖為DNA的平面結(jié)構(gòu),虛線表示堿基間的氫鍵。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從主鏈上看,兩條單鏈______平行;從堿基關(guān)系看,兩條單鏈____________。
(2)______和______交替連接,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架。
(3)圖中有______種堿基。
(4)圖中的A與ATP中的A的區(qū)別是____________。
(5)與該圖中的DNA片段大小相同的DNA最多有______種。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。請(qǐng)回答:
(1)圖中虛線內(nèi)的體液構(gòu)成______________,其中A為_________,B為________,C為___________。
(2)填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱:D ________,E __________。
(3)毛細(xì)血管壁生活的液體環(huán)境包括_______________(用圖中字母作答)。
(4)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是____________________調(diào)節(jié)。
(5)空氣中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用需要穿過_______層磷脂分子。
(6)食物中過多的酸性物質(zhì)被腸道吸收進(jìn)入血液后,血漿的pH不會(huì)發(fā)生大的變化。其主要原因與與它含有 _____________________等離子有關(guān)。
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