A、蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因與質粒結合后直接進入棉花的葉肉細胞表達 |
B、抗蟲基因導入棉花葉肉細胞后,可通過傳粉、受精的方法,使抗蟲性狀遺傳下去 |
C、標記基因的作用是鑒別受體細胞中是否含有目的基因 |
D、轉基因抗蟲棉經過種植,棉鈴蟲不會產生抗性,這樣可以有效消滅棉鈴蟲 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、女是色盲的概率大于男孩 |
B、血型不可能是O型 |
C、可能出現B型血色盲男孩 |
D、可能出現A型血色盲女孩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②階段會發(fā)生減數分裂過程 |
B、①階段需生長素而③階段需細胞分裂素 |
C、此過程體現植物細胞具有全能性 |
D、此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、哺乳動物成熟的紅細胞不存在細胞周期 |
B、乳酸菌、酵母菌都含有線粒體 |
C、線粒體功能改變,影響根對礦質離子的吸收 |
D、葉綠體和線粒體的膜也屬于生物膜系統 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同物種的細胞中①、②和③的種類均不同 |
B、器官移植的成功率受③影響,為提高器官移植的成功率,應盡量選擇與③相似度高的配型 |
C、a和b兩種物質的運輸方式都能體現細胞膜的選擇透性 |
D、如圖表示的是肝細胞膜,則a可代表尿素,b可代表葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、公雞的精原細胞中既有X染色體,也有Y染色體 |
B、玉米的雌花和雄花細胞中染色體組成不同 |
C、果蠅的次級精母細胞中只有Y染色體 |
D、環(huán)境也會影響生物性別的分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質合成是在核糖體上進行的 |
B、各種生物共用一套遺傳密碼 |
C、兔子和大腸桿菌的基因發(fā)生了重組 |
D、兔子的基因發(fā)生了突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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