【題目】下圖表示培育新品種(或新物種)的不同育種方法，下列分析錯誤的是

A. ②③過程自交的目的不同，后者是篩選符合生產(chǎn)要求的純合子

B. ④⑤過程的育種和⑦過程的育種原理相同，均利用了染色體變異的原理

C. ①②③過程的育種方法能產(chǎn)生新的基因型，⑥過程的育種方法能產(chǎn)生新的基因

D. 圖中A、B、C、D、E、F中的染色體數(shù)相等，通過⑦過程產(chǎn)生的新物種的染色體數(shù)是B的兩倍

【答案】D

【解析】

分析題圖，①②③過程為雜交育種，原理是基因重組；①④⑤為單倍體育種，原理是染色體變異；⑥是誘變育種，原理是基因突變；⑦是多倍體育種，原理為染色體變異。

②③過程自交的目的不同，前者是產(chǎn)生符合要求的性狀，后者是篩選符合生產(chǎn)要求的性狀的純合子，A正確；④⑤過程為單倍體育種，⑦過程是多倍體育種，它們育種原理相同，均利用了染色體變異的原理，B正確；①②③過程的育種方法為雜交育種，能產(chǎn)生新的基因型，⑥過程是誘變育種，原理是基因突變，能產(chǎn)生新的基因，C正確；圖中E幼苗是由花藥發(fā)育而來，為單倍體植株，染色體數(shù)目減半，即E中染色體數(shù)目是A、B、C、D、F中的染色體數(shù)目的一半，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)一個雙鏈的噬菌體 DNA 由 5000 個堿基對組成，其中腺嘌呤占全部堿基的20%；用這個噬菌體侵染大腸桿菌并合成相關(guān)蛋白質(zhì)如下圖，最終共釋放出 100 個子代噬菌體。下列敘述正確的是（）

A. 形成100個子代噬菌體至少需要3×105 個游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸

B. 圖中所示物質(zhì)及結(jié)構(gòu)中共有2種RNA

C. 圖示過程在細(xì)胞質(zhì)中進行，堿基間的配對方式有3種

D. 圖示過程核糖體的移動方向為“從a端到b端”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某家庭的遺傳系譜圖，帶“？”的個體為胎兒．已知A、a是與半乳糖血癥有關(guān)的基因，且1號和2號不攜帶半乳糖血癥的致病基因．控制紅綠色盲的基因用B和b表示．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. 半乳糖血癥屬于常染色體隱性遺傳病

B. 12號的基因型是AAXBY或AaXBY

C. 圖中“？”患半乳糖血癥的概率為1/36

D. 圖中“？”可能既患紅綠色盲又患半乳糖血癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脊髓灰質(zhì)炎病毒是一種單股正鏈RNA病毒，可引起脊髓灰質(zhì)炎。下圖是該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 過程②與過程③發(fā)生堿基互補配對的方式有差異

B. 酶X是RNA聚合酶，其合成和發(fā)揮作用的場所都是細(xì)胞核

C. 該病毒在宿主細(xì)胞中只能復(fù)制增殖一次

D. +RNA復(fù)制產(chǎn)生子代+RNA的過程，消耗的嘌呤堿基數(shù)等于嘧啶堿基數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在水深200m的深海處，光線極少，能見度極低．有一種電鰻有特殊的適應(yīng)性，能通過自身發(fā)出高達5000V的生物電，擊昏敵人，獲得食物，保護自己．電鰻生物電所需能量的直接來源是（ ）
A.葡萄糖徹底分解
B.氨基酸徹底分解
C.丙酮酸徹底分解
D.三磷酸腺苷的水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某些試劑能使生物組織中的有關(guān)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)，以下敘述錯誤的是（ ）
A.斐林試劑﹣還原糖﹣磚紅色
B.蘇丹Ⅲ染液﹣脂肪﹣橘黃色
C.雙縮脲試劑﹣蛋白質(zhì)﹣藍(lán)色
D.甲基綠﹣DNA﹣綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示細(xì)胞間的一種信號傳導(dǎo)方式，圖乙表示這種信號分子對靶細(xì)胞的作用方式。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是

A. 圖乙中的③表示的結(jié)構(gòu)是受體

B. 圖甲表明信號分子只能被運輸?shù)教囟ǖ陌屑?xì)胞

C. 人體免疫反應(yīng)過度造成③損傷而引起信息傳遞中斷，屬于自身免疫病

D. 若圖甲中的①表示垂體細(xì)胞，則產(chǎn)生的信號分子②可能是促性腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中，經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種（過程如圖甲所示）。

（1）圖甲中為達到篩選目的，平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以________作為唯一碳源。②、③過程需重復(fù)幾次，目的是_______________________________。

（2）在實驗室進行酵母菌培養(yǎng)時，為檢驗使用的培養(yǎng)基滅菌是否合格，最簡單的操作方法是_____________________________________。

（3）某同學(xué)甲嘗試過程③的操作，其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是________________；從接種后酵母菌生長情況推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是________________________。

（4）另一同學(xué)乙在滅菌和倒平板時進行如下操作，其中正確的是（單選）______。

A．將玻棒、試管、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿及需接種的酵母菌一同放入高壓蒸汽鍋中滅菌

B．高壓蒸汽滅菌加熱結(jié)束時，打開放氣閥使壓力表指針回到零后，開啟鍋蓋

C．培養(yǎng)基滅菌后，冷卻至室溫后再倒平板

D．等待平板冷卻凝固后，將平板倒過來放置，使皿蓋在下、皿底在上

（5）以淀粉為原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵，接種________（填“工程酵母菌”或“普通酵母菌”）的發(fā)酵罐需要先排氣，其原因是：_______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞內(nèi)鐵含量降低時，血紅蛋白減少，輸氧功能相應(yīng)減弱．以上說明鐵的作用是（ ）
A.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B.調(diào)節(jié)滲透壓平衡和pH值
C.調(diào)節(jié)離子平衡
D.以化合物形式存在

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