【題目】圖中橫坐標(biāo)Y和縱坐標(biāo)X表示兩種不同必需營養(yǎng)物質(zhì)的濃度，圖中兩條折線分別為生物A、B對營養(yǎng)物質(zhì)X、Y的最低濃度要求線，m為交點，①～⑥表示六個不同營養(yǎng)供應(yīng)區(qū)域．下列說法錯誤的是（　�。�

A.兩種生物在區(qū)域④都將無法生存，在區(qū)域①能長期共存
B.若兩種生物生活在區(qū)域③，則導(dǎo)致A生物在競爭中處于弱勢
C.若引進一新物種C，在區(qū)域①～⑥都能長期生存，則A、B可能被淘汰
D.m點是平衡點，A、B兩生物分別受營養(yǎng)物質(zhì)Y和X的限制都不會大量增長

【答案】A
【解析】解：A、據(jù)圖示可知，區(qū)域①低于A、B對營養(yǎng)物質(zhì)X、Y的最低濃度要求，故兩種生物在區(qū)域①都將無法生存，在區(qū)域④能長期共存，A錯誤；
B、區(qū)域③接近A對營養(yǎng)物質(zhì)Y的最低濃度要求，故若兩種生物生活在區(qū)域③，則導(dǎo)致A生物在競爭中處于弱勢，B正確；
C、若引進一新物種C，在區(qū)域①～⑥都能長期生存，則說明該生物對營養(yǎng)物質(zhì)X、Y沒有濃度要求，故更適應(yīng)環(huán)境，A、B可能被淘汰，C正確；
D、m點是平衡點，A、B兩生物分別受營養(yǎng)物質(zhì)Y和X的限制都不會大量增長，D正確．
故選：A．
【考點精析】利用群落的物種組成對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲種遺傳�。ɑ驗锳、a）和乙種遺傳�。ɑ驗锽、b）的家系圖．其中一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種位于X染色體上．請回答以下問題（概率用分?jǐn)?shù)表示）

（1）甲種遺傳病的遺傳方式為 ．
（2）乙種遺傳病的遺傳方式為 ．
（3）Ⅲ﹣2的基因型及其概率為　 ．
（4）Ⅲ﹣1（她的父親同時患甲病和乙病）和Ⅲ﹣2，生兩病都患的孩子的概率 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞作為生命活動的基本單位，其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

①卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

②哺乳動物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對較大，有利于提高氣體交換效率

③小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，有助于物質(zhì)運輸?shù)哪芰抗⿷?yīng)

④哺乳動物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少，有利于精子運動

A．①②③ B.②③④ C.①③④D.①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種一年生植物種群中AA占25%．Aa占50%，aa占25%．將這種植物分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地．
（1）將這種植物引種到低緯度和高緯度地區(qū)，使該植物形成 ，與 共同構(gòu)成了物種形成過程的基本環(huán)節(jié)．
（2）在當(dāng)?shù)厣L的這種植物因為環(huán)境的變化．AA基因型個體不斷被淘汰．則該種群AA、Aa、aa三種基因型頻率的變化過程為 ．

（3）在對移植到原產(chǎn)地這種植物的某一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個體生存能力相同）．第二年對同一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化， ，理由是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)ATP的敘述，正確的是( )

A. 活細(xì)胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化時刻發(fā)生

B. ATP能為水分在植物體內(nèi)的運輸提供能量

C. 遠離腺苷的高能磷酸鍵儲存的能量多且很穩(wěn)定

D. 動、植物細(xì)胞形成的途徑分別是呼吸作用和光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核仁增大的情況一般會發(fā)生在下列哪類細(xì)胞中(　　)

A. 分裂期的細(xì)胞 B. 需要能量較多的細(xì)胞

C. 卵原細(xì)胞和精原細(xì)胞 D. 蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員在實驗室中，研究光照強度變化對某植物葉肉細(xì)胞的O2釋放速率和CO2吸收速率的影響（單位：μmolgm﹣2s﹣1），實驗結(jié)果如圖．請據(jù)圖分析回答：
（1）強光照開始時，氧氣的釋放速率 ，原因是 ． 此時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 ．
（2）圖中A點光合作用速率（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率．B點光反應(yīng)速率 （填“大于”、“小于”或“等于”）暗反應(yīng)速率，此時ADP在葉綠體中的移動方向是 ．
（3）在強光照開始后短時間內(nèi)，葉肉細(xì)胞內(nèi)C3/C5的變化是（填“增大”、“減小”或“不變”）．強光照結(jié)束后，CO2的吸收速率下降緩慢的原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生長素的發(fā)現(xiàn)史上，1913年丹麥植物學(xué)家波森．詹森進行了如圖的實驗，以檢驗達爾文的化學(xué)物質(zhì)假說．下列敘述正確的是（ ）

A.本實驗證明生長素由苗尖向下傳遞
B.插有明膠的苗發(fā)生向光彎曲證明苗尖是感光部位
C.顯微鏡觀察表明，彎曲部位背面細(xì)胞分裂速率快、數(shù)量多
D.要使本實驗更有說服力，還應(yīng)設(shè)置不放苗尖僅放明膠或云母片的對照實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成或加工的生物分子是 （ ）

A. 抗體 B. 膽固醇 C. 維生素 D. 核酸

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同步練習(xí)冊答案