【題目】圖表示人體某致病基因控制異常多肽鏈合成的過程。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.過程①中的RNA聚合酶能使DNA空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

B.過程①中有磷酸二酯鍵的形成

C.細(xì)胞核中可以發(fā)生過程①和②

D.過程②最終合成的兩條異常多肽鏈結(jié)構(gòu)相同

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析,圖示為人體某致病基因控制異常多肽鏈合成的過程,其中過程①表示致病基因的轉(zhuǎn)錄,成形的產(chǎn)物是mRNA;過程②表示翻譯,形成的是異常多肽鏈,圖示翻譯過程中核糖體是從右向左移動(dòng)的。

A、過程①中的RNA聚合酶與DNA上的啟動(dòng)子結(jié)合,因此其能使DNA空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,A正確;

B、過程①表示轉(zhuǎn)錄,有磷酸二酯鍵的形成,B正確;

C、過程②表示翻譯,發(fā)生在核糖體中,不在細(xì)胞核,C錯(cuò)誤;

D、過程②最終合成的兩條異常多肽鏈?zhǔn)且酝粋(gè)mRNA為模板的,因此結(jié)構(gòu)相同,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Bcl-2基因是細(xì)胞凋亡抑制基因,可以利用PCR技術(shù)檢測(cè)其轉(zhuǎn)錄水平,進(jìn)而了解該基因與不同胚胎時(shí)期細(xì)胞凋亡的關(guān)系。如圖為克隆豬的培育及Bcl-2基因轉(zhuǎn)錄水平檢測(cè)流程,下列說法錯(cuò)誤的是(

A.圖中A細(xì)胞表示去核的卵母細(xì)胞,B細(xì)胞表示體細(xì)胞

B.在早期胚胎發(fā)育的不同時(shí)期提取的總mRNA是不同的

C.圖中過程X表示逆轉(zhuǎn)錄,獲得的cDNA可用于克隆豬基因組的測(cè)序

D.PCR過程中,(Bcl-2 cDNA/cDNA的比值反映Bcl-2基因的轉(zhuǎn)錄水平

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序?yàn)?/span>12345。下列操作方法正確的是(

A.操作前只要將接種環(huán)燒紅并冷卻后,就可離開酒精燈,進(jìn)行接種試驗(yàn)

B.劃線操作須在火焰上進(jìn)行,以免雜菌污染

C.所需菌落只能在5區(qū)域中才可以得到

D.1、23、4、5區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生物圈的碳循環(huán),A、BCD表示生物,X代表一種氣體,①~⑨表示循環(huán)過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)在生物圈中,A、B、CD共同形成了________,B_________。

2)過程⑧是指_______作用,碳在無機(jī)環(huán)境與生物之間的循環(huán)是以_________形式進(jìn)行的。

3)上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處是_______________________。

4)若圖中B代表一個(gè)種群,用標(biāo)記重捕法調(diào)查其數(shù)量,第一次捕獲80個(gè),做上標(biāo)記放回一段時(shí)間后,第二次捕獲12個(gè),其中有標(biāo)記的2個(gè),如果該種群每個(gè)個(gè)體平均體重4 kg,則最少有A___________kg方能維持生態(tài)平衡。

5)如果該生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展過程中能量輸入長(zhǎng)期大于輸出,你認(rèn)為②、③所示的過程將發(fā)生的變化是_________。如果將圖中C所代表的生物全部遷出,則B所代表的生物種類數(shù)將___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】纖維素和殼聚糖都是多糖類化合物,纖維素酶對(duì)其都有不同程度的水解作用。某研究小組進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出了如下曲線圖:

1)依據(jù)生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn),應(yīng)在_________的環(huán)境中尋找纖維素分解菌,理由是___________________________________________________________________。

2)從土壤中分離分解纖維素的微生物,可以先用不加剛果紅的_____(填液體或固體)培養(yǎng)基選擇培養(yǎng),以增加纖維素分解菌的濃度。

3)分析圖示可知:本實(shí)驗(yàn)研究的自變量有__________________________;纖維素酶對(duì)纖維素的水解作用,在pH小于48、溫度低于60℃時(shí)_________(填強(qiáng)于、弱于、等于)對(duì)殼聚糖的水解作用;在pH大于48、小于63的范圍內(nèi)弱于對(duì)殼聚糖的水解作用,在pH和溫度分別為__________________的條件下纖維素酶對(duì)纖維素和殼聚糖的水解作用相同。

4)感染雜菌的培養(yǎng)基和使用過的培養(yǎng)基都必須經(jīng)_________處理后才能丟棄。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將相同的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞分別放置在清水、03g/mL蔗糖溶液中進(jìn)行滲透實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后得到圖所示的結(jié)果。下列敘述正確的是(

A.乙細(xì)胞液泡中的色素含量不斷增大

B.甲細(xì)胞在膨脹過程中細(xì)胞內(nèi)外濃度差逐漸減小

C.外界溶液與細(xì)胞液只要存在濃度差,細(xì)胞就會(huì)發(fā)生滲透作用

D.甲細(xì)胞在膨脹過程中水分子從其分子數(shù)相對(duì)較多向相對(duì)較少處運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示培養(yǎng)和分離某種細(xì)菌的部分操作步驟,下列敘述正確的是( 。

A.步驟倒平板操作時(shí),倒好后應(yīng)立即將其倒過來放置

B.步驟接種環(huán)火焰上灼燒后迅速蘸取菌液后劃線

C.步驟三個(gè)方向劃線,使接種物逐漸稀釋,培養(yǎng)后出現(xiàn)單個(gè)菌落

D.步驟恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)后可用來對(duì)大腸桿菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說法錯(cuò)誤的是:

A. 五點(diǎn)取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式,遵循了隨機(jī)取樣的原則

B. 調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度,通常采用樣方法

C. 標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實(shí)反映

D. M只鹿標(biāo)記,在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記,則該鹿群約有(M×n)÷m

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將植物成熟區(qū)細(xì)胞分別置于一定濃度的蔗糖溶液和KNO3溶液中(溶液體積遠(yuǎn)大于細(xì)胞),原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化如圖所示(最終不再變化),下列分析正確的是(

A.曲線①②分別表示細(xì)胞置于蔗糖溶液和KNO3溶液中

B.曲線中細(xì)胞處于a時(shí)刻的細(xì)胞液濃度最大

C.曲線中細(xì)胞的吸水能力為ab

D.該細(xì)胞置于甘油溶液中的體積變化可與曲線相似

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