【題目】圖一為植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)。圖二為某一植株的一段枝條,請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)促進(jìn)根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是________。
(2)圖一A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是________,對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是________。
(3)圖一B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是________________。
(4)由圖一可知,對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感的器官是_________。
(5) 圖二中A芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),B芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象叫___________。要使B芽迅速發(fā)育成枝條,常用的有效方法是_____________。
(6)由圖可知,生長(zhǎng)素對(duì)生長(zhǎng)的作用特點(diǎn)是________________________________________。
【答案】10-10 mol/L 促進(jìn)生長(zhǎng) 抑制生長(zhǎng) 既不促進(jìn)生長(zhǎng),也不抑制生長(zhǎng) 根 頂端優(yōu)勢(shì) 剪去頂芽(A芽) 低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)
【解析】
試題圖一表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖,生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10 mol/L、10-7 mol/L、10-4 mol/L;圖二中A為頂芽,B為側(cè)芽,由于生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸,生長(zhǎng)素濃度B>A。低濃度促進(jìn)A頂芽的生長(zhǎng),高濃度抑制B側(cè)芽的生長(zhǎng)。植物的頂端優(yōu)勢(shì)是指植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的部位積累,使頂芽的生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較低,促進(jìn)生長(zhǎng),側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高,抑制生長(zhǎng),體現(xiàn)了既低濃度促進(jìn)高濃度抑制的特點(diǎn)。
(1)從圖中的曲線可以看出,促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度是10-10 mol/L。
(2)由圖可知,當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為A時(shí),對(duì)莖的作用效果是促進(jìn),對(duì)芽的作用效果是促進(jìn)。
(3)B點(diǎn)是曲線與橫軸的交點(diǎn),所以此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度既不促進(jìn)也不抑制。
(4)由圖一可知,根的最適宜生長(zhǎng)素濃度相對(duì)最低,對(duì)生長(zhǎng)素最敏感。
(5)A頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),B側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì);要使B側(cè)芽迅速發(fā)育成枝條,常用的有效方法是剪去頂芽(A芽),促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育。
(6)一般情況下,生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用特點(diǎn)是:低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物的細(xì)胞內(nèi)發(fā)生由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過(guò)程,下列敘述正確的是( )
A.細(xì)胞中的吸能反應(yīng)B.只能在線粒體中進(jìn)行
C.不需要能量的輸入D.需要酶的催化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為某家庭遺傳系譜圖,已知2號(hào)不帶甲病基因,下列判斷正確的是( )
A.甲病與白化病的遺傳方式相同
B.4號(hào)是雜合子的概率為5/6
C.4號(hào)與1號(hào)基因型相同的概率是2/3
D.1號(hào)的基因型是AaXBXb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的圖解,其中表達(dá)正確的是( )。
A. 血漿 組織液 淋巴B. 血漿 組織液 淋巴
C. 血漿 組織液 淋巴D. 血漿 組織液 淋巴
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖。
(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為____________,其中A代表__________,B代表__________,C代表__________。
(2)填寫(xiě)圖中D、E系統(tǒng)的名稱:D________;E________。
(3)A與B成分的主要區(qū)別是_____________________________________。
(4)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外,還必須在______________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)下進(jìn)行。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖,下列敘述正確的是( )
A. 甲、乙、丙、丁共同構(gòu)成了人體細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境
B. 當(dāng)人體較長(zhǎng)時(shí)間對(duì)蛋白質(zhì)攝入不足時(shí),乙液會(huì)變少
C. T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞可以生活在甲液和丙液中
D. 甲液和乙液在組成上的主要差別是無(wú)機(jī)鹽含量的多少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是
A. ①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的T淋巴細(xì)胞
B. ②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成
C. ③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性
D. ④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究單側(cè)光引起的生長(zhǎng)素分布不均勻的原因,科學(xué)家曾做了下列實(shí)驗(yàn):①切取燕麥胚芽鞘的頂端,按下圖所示分別插入云母片;②把A和B分別置于完整的瓊脂塊上,C和D分別置于中間分開(kāi)的瓊脂塊上;③再把A放在暗處,B、C、D沿箭頭方向照光。若A瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量相對(duì)值為100,則B、C和D的各值如圖所示。下述關(guān)于單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均的結(jié)論,錯(cuò)誤的是( )
A. 生長(zhǎng)素在胚芽鞘的尖端合成
B. 胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位
C. 生長(zhǎng)素從向光一側(cè)向背光一側(cè)橫向運(yùn)輸
D. 背光一側(cè)生長(zhǎng)素合成得多,向光一側(cè)生長(zhǎng)素合成得少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示某高等雌性動(dòng)物在細(xì)胞分裂時(shí)的圖像,乙圖表示某種生物細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖。根據(jù)此圖和曲線回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時(shí)期?
A.__________________,B.________________________。
(2)乙圖中10處發(fā)生的生理過(guò)程叫______________。
(3)乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是____________和11~13,不含同源染色體的區(qū)間是________。
(4)若該生物體細(xì)胞中染色體為20條,則一個(gè)細(xì)胞在5~6時(shí)期染色體數(shù)目為________條。
(5)同源染色體的分離發(fā)生在________(填“3”或“13”)。
(6)時(shí)期7與13的共同點(diǎn)是_______________________________________。
(7)甲圖中B細(xì)胞對(duì)應(yīng)乙圖中的區(qū)間是________,形成的子細(xì)胞是____________________。
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