【題目】(9分)布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動(dòng)物。下圖為持續(xù)寒冷刺激下機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞(BAT細(xì)胞)產(chǎn)熱過程的示意圖。請分析回答:
(1)寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放 ,導(dǎo)致BAT細(xì)胞中cAMP增加,促進(jìn)部分脂肪分解,其產(chǎn)物進(jìn)入線粒體參與細(xì)胞呼吸。另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放 的量增加,最終導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加。
(2)UCP一1基因的表達(dá)要經(jīng)過 過程實(shí)現(xiàn),BAT細(xì)胞內(nèi)的 能促進(jìn)該基因的表達(dá)。
(3)有氧呼吸過程中大量ATP的合成是在 完成的,該結(jié)構(gòu)富含ATP合成酶,能在跨膜H+濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP。BAT細(xì)胞中,UCP一1蛋白能增大該結(jié)構(gòu)對H+的通透性,消除H+梯度,無法合成ATP,使有氧呼吸的最后階段釋放出來的能量全部變成 。
(4)綜上所述,在持續(xù)寒冷的環(huán)境中,布氏田鼠通過 調(diào)節(jié),最終引起BAT細(xì)胞中
和 ,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱增加,維持體溫的穩(wěn)定。
【答案】(9分)
(1)去甲腎上腺素(神經(jīng)遞質(zhì)、遞質(zhì)) 促甲狀腺激素釋放激素
(2)轉(zhuǎn)錄和翻譯 甲狀腺激素和cAMP
(3)線粒體(線粒體內(nèi)膜) 熱能
(4)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液 脂肪分解增加 ATP合成減少
【解析】
試題 (1)由圖可知,傳出神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于效應(yīng)器;下丘腦也可分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,使垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺。(2)基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,由圖可知,甲狀腺激素和cAMP都可作用于細(xì)胞核中基因促進(jìn)其表達(dá)。(3)有氧呼吸第三階段釋放大最能量,場所是在線粒體內(nèi)膜;呼吸作用過程釋放的能量有兩種形式,一種是儲(chǔ)存在ATP中,另一種是以熱能的形式散失,如無法合成ATP,則使能量以熱能形式散失。(4)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),由圖中可知,通過調(diào)節(jié)作用使細(xì)胞中脂肪氧化分解增加,同時(shí)減少ATP合成,使產(chǎn)熱增加。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示未加酶、加入無機(jī)催化劑、加入酶的生物化學(xué)反應(yīng)速率曲線,圖中曲線①、②、③依次代表的是( 。
A.未加入酶、加入無機(jī)催化劑、加入酶
B.加入酶、加入無機(jī)催化劑、未加入酶
C.加入無機(jī)催化劑、加入酶、未加入酶
D.加入酶、未加入酶、加入無機(jī)催化劑
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)突觸前細(xì)胞傳來的信號,突觸可分為興奮性突觸和抑制性突觸。使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的為興奮性突觸,對下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生抑制效應(yīng)(抑制效應(yīng)是指下一個(gè)神經(jīng)元的膜電位仍為內(nèi)負(fù)外正)的為抑制性突觸。如圖為某種動(dòng)物體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)的局部圖(帶圈數(shù)字代表不同的突觸小體)。下列說法正確的是( )
A. ①的突觸小泡中是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)
B. 當(dāng)興奮傳至突觸3時(shí),其突觸后膜的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)
C. 圖中的突觸類型有軸突-樹突型、軸突-肌肉型
D. 突觸2和突觸3的作用相同,均是抑制肌肉興奮
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在三個(gè)培養(yǎng)皿中各加入等量但不同種的大腸桿菌培養(yǎng)基,在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)36小時(shí)后計(jì)算細(xì)菌的克隆數(shù)(下表)。下列培養(yǎng)皿的結(jié)果中,能說明大腸桿菌生長需要碳源的是( )
A. 培養(yǎng)皿I和IIIB. 培養(yǎng)皿I和II
C. 培養(yǎng)皿II和IIID. 培養(yǎng)皿III
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】自噬作用(如圖)是細(xì)胞的一種自我保護(hù)機(jī)制,是真核細(xì)胞通過形成“自噬體”用于清除細(xì)胞內(nèi)聚物及受損細(xì)胞器,進(jìn)而維持細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)態(tài)的一種途徑。
(1)由圖10可知,自噬體是___________層膜結(jié)構(gòu)的囊泡,其與溶酶體融合的目的是____________。
(2)蛋白質(zhì)加工異常(錯(cuò)誤折疊或未折疊)易誘發(fā)細(xì)胞自噬,與這一異常相關(guān)的細(xì)胞器是__________。
(3)在細(xì)胞處于許多大分子不能通過外源途徑獲得等外界惡劣環(huán)境時(shí),自噬為細(xì)胞提供了合成所需要的物質(zhì),包括__________。
A.核苷酸 B.多肽 C.磷脂 D.膽固醇
為探究自噬作用對細(xì)胞周期的影響,研究者對人宮頸癌HeLa細(xì)胞饑餓處理(不提供外源營養(yǎng))誘發(fā)自噬,檢測處理前后各時(shí)期細(xì)胞占總數(shù)的百分比(如表2,G0是暫不增殖細(xì)胞)。
(4)下列不是饑餓處理組所需的細(xì)胞培養(yǎng)條件是__________。
A.適宜滲透壓 B.溶解氧 C.適宜溫度 D.血清
(5)據(jù)表分析,自噬發(fā)生后HeLa細(xì)胞增殖速率__________(加快/不變/減緩),判斷的依據(jù)是____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某二倍體植物細(xì)胞內(nèi)的2號染色體上有M基因和R基因,它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3
個(gè)氨基酸的DNA序列如右圖,起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是( )
A. 基因M在該二倍體植物細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有兩個(gè)
B. 在減數(shù)分裂過程中等位基因隨a、b鏈的分開而分離
C. 基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)都以b鏈為模板合成mRNA
D. 若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則對應(yīng)密碼子變?yōu)锳UC
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí),如圖表示葉肉細(xì)胞CO2出入的四種情況中,相符的一項(xiàng)是( 。
A.B.
C.D.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生物體(2n=4)正常的細(xì)胞分裂示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.該細(xì)胞中含有4對同源染色體
B.該細(xì)胞處于有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期
C.若圖中染色體②表示X染色體,則③表示Y染色體
D.若染色體①上有基因B,則染色體④上可能是基因B或b
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某細(xì)菌固體培養(yǎng)基的組成成分如表.該培養(yǎng)基能提供無機(jī)鹽的是_____(填編號),能提供生長因子的是_____(填編號).
編號 | 成分 | 含量 | 編號 | 成分 | 含量 |
1 | 牛肉膏 | 5g | ④ | 維生素 | 少許 |
2 | KH2PO4 | 3.0g | ⑤ | FeCl2 | 0.5g |
3 | CaSO4 | 0.5g | ⑥ | 水 | 1000mL |
(1)為了檢測大腸桿菌對抗生素的敏感性,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長,布滿平板.將分別含有三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時(shí)間后,結(jié)果如圖.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為達(dá)到抗菌目的,最好選擇的抗生素是_____. 治療肺結(jié)核的常用抗生素是利福平,其抑菌的機(jī)理是_____.
(2)19世紀(jì)中期,關(guān)系到法國經(jīng)濟(jì)命脈的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊,在生產(chǎn)過程中,出現(xiàn)了葡萄酒變酸、變味的怪事.根據(jù)你所掌握的知識分析導(dǎo)致生產(chǎn)失敗的根源是_____.
(3)某學(xué)生為了驗(yàn)證科赫法則的正確性,從患豬流感的動(dòng)物中提取了病原體,然后接種到通用培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),但是得不到病原體,原因是_____.
A.科赫法則是錯(cuò)誤的 B.培養(yǎng)基缺乏病原體生存的環(huán)境
C.沒有無菌操作 D.接種時(shí)劃線法錯(cuò)誤.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com