【題目】如圖一定是精子形成過程的示意圖是( 。

A.B.C.D.

【答案】C

【解析】

精子的形成過程:

1)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期(染色體的復(fù)制)初級(jí)精母細(xì)胞;

2)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂(前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合)兩種次級(jí)精母細(xì)胞;

3)次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂)精細(xì)胞;

4)精細(xì)胞經(jīng)過變形精子。

A、該細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,但細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,為初級(jí)卵母細(xì)胞,A錯(cuò)誤;

B、該細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,為次級(jí)卵母細(xì)胞,B錯(cuò)誤;

C、該細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,細(xì)胞質(zhì)均等分裂,為初級(jí)精母細(xì)胞,C正確;

D、該細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞質(zhì)均等分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,可表示次級(jí)精母細(xì)胞,也可表示極體,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1是某高等生物在生殖發(fā)育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線,圖2表示細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)目比值的變化關(guān)系。請(qǐng)回答下列問題:

1)同源染色體分離發(fā)生在圖1中的____________(填數(shù)字標(biāo)號(hào))過程;b階段發(fā)生染色體數(shù)目加倍的原因是____________

2)圖2DF段發(fā)生變化的原因是____________,可與圖1中的____________(填數(shù)字標(biāo)號(hào))過程相對(duì)應(yīng)。

3)動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的差異主要體現(xiàn)在圖1中的____________(填數(shù)字標(biāo)號(hào))過程。與初級(jí)精母細(xì)胞相比,初級(jí)卵母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂的主要特征是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)的變化曲線,SA、SB、SC分別表示所屬范圍的面積,圖2表示在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定)。

Ⅰ、根據(jù)圖1回答下列問題:

1)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖1中的D點(diǎn)時(shí),細(xì)胞中CO2的移動(dòng)方向是____________________________。

2)圖10--D間此植物葉片光合作用有機(jī)物的凈積累量為_________________________(均用SA、SB、SC表示)

Ⅱ、根據(jù)圖2回答下列問題:

1)實(shí)驗(yàn)6h時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_____________。

2)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有________個(gè),由12h18h,葉綠體內(nèi)C3含量變化是____________。

3)葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是_______h時(shí),前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度_____(強(qiáng)/弱)。

4)如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將_________(填“上移”、“下移”或“不變”),原因是_______________________________________________________________。

5)若在第36h時(shí)給植物澆灌H218O,發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH218O),分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是:________________________________________________________________________________

6)實(shí)驗(yàn)48h后,該植物有沒有積累有機(jī)物?請(qǐng)說明理由。____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣組研究側(cè)芽生長(zhǎng)機(jī)制,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。對(duì)此結(jié)果的解釋,正確的是(

①激素甲是生長(zhǎng)素 ②激素乙是生長(zhǎng)素

③激素甲抑制側(cè)芽生長(zhǎng) ④激素乙、丙促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)

⑤側(cè)芽也能合成生長(zhǎng)素

A.①③B.①⑤C.②④D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某個(gè)家族的遺傳系譜圖,圖中甲病由B、b基因決定,乙病由Aa基因決定,I-2不攜帶甲病的致病基因,請(qǐng)分析回答:

1)甲病的致病基因位于___________染色體上。

2)Ⅱ-1的基因型為___________,Ⅲ-6的甲病致病基因來自第I代的_____________個(gè)體。

3)如果Ⅲ-6的性染色體組成為XBXbY,從變異類型分析,Ⅲ-6的形成屬于____________

4)請(qǐng)畫出由Ⅱ-3和Ⅱ-4生育一個(gè)基因型為XBXBY個(gè)體的遺傳圖解(不考慮基因突變,遺傳圖解中要體現(xiàn)配子無性染色體的配子致死) _________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物個(gè)體的二對(duì)相對(duì)性狀分別由二對(duì)等位基因(AaBb)控制,其測(cè)交后代的類型及比例是:Aabb42%,AaBb8%,aaBb42%,aabb8%.則該個(gè)體的基因型為( 。

A.B.

C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞(B細(xì)胞)分泌胰島素的過程如圖,對(duì)其理解錯(cuò)誤的是(

A.ATP除了作為能量通貨,其濃度高低的變化還可作為信號(hào)起作用

B.Ca2+內(nèi)流引發(fā)細(xì)胞胞吐進(jìn)而釋放胰島素

C.胞內(nèi)ATP濃度增加,K+外流受阻明顯,膜內(nèi)外靜息電位變大

D.該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示用AAbbaaBB兩個(gè)品種的某農(nóng)作物培育出AABB品種的過程,有關(guān)敘述正確的是

A. 過程的原理是植物細(xì)胞的全能性

B. 經(jīng)過程最容易達(dá)到目的

C. 過程常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

D. 培育品種AABB的最簡(jiǎn)捷的途徑是①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某人餐后血液中血糖含量的變化曲線,下列敘述正確的是

A.該曲線可反映正常人血糖含量的變化

B.AB段上升的原因是胰高血糖素分泌量逐漸增加

C.BC段下降的原因是胰島A細(xì)胞活動(dòng)加強(qiáng)

D.CD段逐漸上升主要是由于肝糖原和肌糖原的分解補(bǔ)充

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