圖1、與2分別是細(xì)胞結(jié)構(gòu)局部示意圖和細(xì)胞分裂模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).
某科學(xué)家用3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了3H2O,則3H2O的生成部位是
 
(填標(biāo)號(hào)),3H2O中的3H來自于氨基酸的
 
(基團(tuán)).
(2)圖1 中①~⑤表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確的是
 

A.該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B.此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)④不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.結(jié)構(gòu)①~④中都含有大量磷脂
(3)圖2甲中bc段變化的原因是
 
.乙在一般情況下,若2號(hào)染色體上基因?yàn)锳,則6號(hào)和3號(hào)染色體相應(yīng)位置基因分別為
 
 
考點(diǎn):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:據(jù)圖1分析,①表示線粒體,②表示中心體,③表示高爾基體,④表示核糖體,⑤表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng).據(jù)圖2分析,ac表示間期,進(jìn)行DNA分子復(fù)制;fg表示末期,細(xì)胞分裂形成子細(xì)胞.據(jù)圖3分析,細(xì)胞中存在同源染色體,而且著絲點(diǎn)一分為二,處于有絲分裂的后期.
解答: 解:(1)抗體屬于分泌蛋白,與其合成和分泌有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,即①③⑤,用含3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了3H2O,則3H2O的生成部位是核糖體,3H2O中的3H來自于氨基酸的氨基和羧基.
(2)圖1中①~⑤分別表示線粒體、中心體、高爾基體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是在電子顯微鏡下觀察到的亞顯微結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;此細(xì)胞可能是動(dòng)物細(xì)胞,也可能是低等植物細(xì)胞,B錯(cuò)誤;線粒體不能分解葡萄糖,葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸,才能進(jìn)入到線粒體中,C正確;核糖體是無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,D錯(cuò)誤.
(3)圖2甲中BC段變化的原因是DNA分子復(fù)制.乙中,2號(hào)染色體和6號(hào)染色體是復(fù)制而來的兩個(gè)相同的染色體,2號(hào)染色體和3號(hào)染色體屬于同源染色體,因此,在一般情況下,若2號(hào)染色體上基因?yàn)锳,則6號(hào)和3號(hào)染色體相應(yīng)位置上基因分別為A、A或a.
故答案為:
(1)①③⑤④-COOH和-NH2     
(2)C
(3)DNA復(fù)制     A     A或a
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能以及細(xì)胞增殖的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能及細(xì)胞增殖的相關(guān)知識(shí)的綜合分析能力,第4小題中,一條染色體形成的兩條子染色體攜帶的遺傳信息相同,而同源染色體上可能是相同基因或等位基因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

2007年5月,《新民晚報(bào)》消息:上?茖W(xué)家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之迷.他們發(fā)現(xiàn),在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物腦內(nèi)有一類突觸,它只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能,推測其最可能的原因是( 。
①突觸小體中沒有細(xì)胞核                  
②突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體
③突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體                
④突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì).
A、①②B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體激素調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、1mg甲狀腺激素能使人體產(chǎn)熱增加4200kJ,體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)的微量、高效
B、一些糖尿病人常用胰島素控制血糖含量,他們需要在飯前口服少量胰島素
C、激素分子雖然彌散在全身的體液中,但絕大多數(shù)激素只能作用于特定的器官、細(xì)胞
D、短時(shí)期食物中缺碘,人體內(nèi)甲狀腺激素的含量會(huì)出現(xiàn)減少、增加、穩(wěn)定的變化過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)在植物細(xì)胞葉綠體基質(zhì)中分布有一種RuBisCo全酶,該酶是由8個(gè)LSU與8個(gè)SSU亞基組成(L8S8).RuBisCo全酶的催化活性要依靠LSU與SSU的共同存在才能實(shí)現(xiàn),其形成過程如下圖,①~⑤表示有關(guān)生理過程.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中①、③分別表示
 
、
 
過程.
(2)RuBisCo全酶是由LSU和SSU亞基組裝而成,RuBisCo全酶的合成受
 
中的基因共同控制.據(jù)圖示信息可進(jìn)一步推知葉綠體中很可能存在
 
(填細(xì)胞器名稱).
(3)RuBisCo全酶分布在植物細(xì)胞葉綠體基質(zhì)中,最可能與光合作用的
 
階段有關(guān).
(4)若將圖中②過程所得的RNA分離出來,與控制①過程的基因片段變性后獲取的單鏈相混合,結(jié)果:兩者雜交形成的雙鏈中出現(xiàn)多個(gè)凸起的環(huán).其原因是基因中存在
 
.進(jìn)一步分析該基因與其控制合成的RNA的化學(xué)組成,兩者區(qū)別在于后者具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

適宜濃度的生長素能促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長,對(duì)其作用機(jī)理的解釋之一是“酸生長”學(xué)說.“酸生長”學(xué)說認(rèn)為:生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分泌H+,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長.為了驗(yàn)證酸能促進(jìn)細(xì)胞伸長,現(xiàn)提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗(如圖)若干、6種不同pH值的系列緩沖液(pH=1、2、3、4、5、6)、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具,請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)材料的處理:選擇若干長勢(shì)一致的小麥幼苗,切取圖中
 
(字母)對(duì)應(yīng)的胚芽段,放入
 
中浸洗,作為實(shí)驗(yàn)材料.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
 

②每瓶投入10段相同的實(shí)驗(yàn)材料.
③將各組在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng),定期進(jìn)行
 

(3)分析數(shù)據(jù):某同學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄表如下,
小瓶緩沖液pH值 1 2 3 4 5 6 7
實(shí)驗(yàn)前胚芽段初始長度(mm) 10 10 10 10 10 10 10
實(shí)驗(yàn)后胚芽段平均長度(mm) 13 20 25 23 19 17 16
分析上表數(shù)據(jù),在圖內(nèi)用坐標(biāo)曲線繪制出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面圖1表示某淋巴細(xì)胞,膜外顆粒為抗體;圖2是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)與此細(xì)胞相比,高等植物細(xì)胞一定不含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 

(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
,抗體從合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是(用標(biāo)號(hào))
 

(3)此細(xì)胞中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是(填序號(hào))
 
.在抗體分泌的過程中要消耗能量,提供能量的場所有
 

(4)該細(xì)胞在抗體分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變,由此可說明,生物膜具有一定的流動(dòng)性,請(qǐng)?jiān)倥e兩例:
 
、
 

(5)請(qǐng)你在圖2中根據(jù)“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1甲是突觸結(jié)構(gòu)模式圖,圖1乙表示神經(jīng)纖維上膜電位的變化情況.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)結(jié)構(gòu)1的形成與細(xì)胞內(nèi)的
 
(填細(xì)胞器名稱)有關(guān).在圖甲的結(jié)構(gòu)中,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到末梢時(shí),結(jié)構(gòu)1中的神經(jīng)遞質(zhì)通過
 
方式被釋放到結(jié)構(gòu)2處,2處的液體屬于
 
.結(jié)構(gòu)3的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它對(duì)遞質(zhì)的識(shí)別起著重要作用.神經(jīng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)遞質(zhì)的作用是
 

(2)離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng).圖乙表示某部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化.據(jù)圖可知 a線段表示
 
電位;b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為
 
mV,此時(shí)Na+
 
(內(nèi)流、外流或進(jìn)出平衡).如果神經(jīng)纖維膜對(duì)Na+通透性降低,動(dòng)作電位將
 
(變大、變小或不變).
(3)神經(jīng)是由許多神經(jīng)纖維集中在一起,外面包裹著結(jié)締組織膜構(gòu)成.某同學(xué)用靈敏電流計(jì)先測某神經(jīng)纖維膜的電位變化如圖2所示.當(dāng)該同學(xué)增大刺激強(qiáng)度時(shí)該神經(jīng)纖維興奮強(qiáng)度并不增加,但當(dāng)將兩極置于該神經(jīng)纖維所在神經(jīng)表面時(shí),卻發(fā)現(xiàn)隨刺激強(qiáng)度增大,所測興奮強(qiáng)度不斷增加,直到某一最大值(注:神經(jīng)外面包裹著結(jié)締組織膜不影響電位變化),你認(rèn)為可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

輪作是在同一塊地上按預(yù)定的種植計(jì)劃,輪換種植不同的作物,這樣做可以提高作物產(chǎn)量.下列說法解釋不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
A、可以顯著提高光能利用率
B、可以提高土壤中礦質(zhì)元素的利用
C、能夠改變?cè)瓉淼氖澄镦,防止病蟲害
D、能降低害蟲的環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
①吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成
②在植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化
③在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長的特性
④脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案