【題目】將有關(guān)生物材料直接制成臨時(shí)裝片,在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象是
A. 人口腔上皮細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多
B. 花生子葉細(xì)胞中存在多個(gè)橘黃色脂肪粒
C. 菠菜葉肉細(xì)胞中具有多個(gè)葉綠體
D. 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中染色體清晰可見(jiàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】金葉榆是普通榆樹(shù)的天然黃葉突變體。以金葉榆和普通榆樹(shù)為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了光合作用特性的相關(guān)研究,獲得了如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1是兩種榆樹(shù)葉綠體的電鏡照片,與普通榆樹(shù)相比,金葉榆的葉綠體中__________較少,該結(jié)構(gòu)是光合作用__________階段進(jìn)行的場(chǎng)所。
(2)從圖2可以看出,__________生長(zhǎng)較慢,獲得此實(shí)驗(yàn)結(jié)果需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟是選擇__________幼苗移栽于相同且適宜的條件下培養(yǎng),定期測(cè)量株高。
(3)對(duì)金葉榆和普通榆樹(shù)葉片的有關(guān)參數(shù)進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果如下表所示。據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,金葉榆葉片顏色呈現(xiàn)黃色主要是由于葉綠體中__________(色素)的含量低。金葉榆葉片與普通榆樹(shù)相比,光合速率低,胞間C02濃度高,請(qǐng)結(jié)合圖表提供的信息解釋其原因:______________________________。
光合速率 /(μmol·m-2·s-1) | 胞間C02濃度 /(μmol·mol-1) | 葉綠素a /(mg·g-1) | 葉綠素b /(mg·g-1) | 類胡蘿卜素 /(mg·g-1) | 花青素 /(mg·g-1) | |
普通榆樹(shù) | 17.5 | 257 | 1.52 | 0.48 | 0.86 | 0.09 |
金葉榆 | 12.5 | 303 | 0.39 | 0.13 | 0.16 | 0.05 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1和圖2表示出生率、死亡率、凈補(bǔ)充能量(為出生率、死亡率之差)和種群密度的關(guān)系,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 圖1中曲線a代表死亡率,曲線b代表出生率
B. 海洋魚(yú)類捕撈應(yīng)使魚(yú)類的數(shù)量保持在圖1的E點(diǎn)
C. 圖2中在F點(diǎn)控制有害動(dòng)物最有效
D. 圖2中G點(diǎn)代表種群的環(huán)境容納量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某菜園土壤中小動(dòng)物豐富度的研究中,不宜采取的方法是( )
A. 標(biāo)志重捕法 B. 目測(cè)估算法 C. 記名計(jì)算法 D. 取樣器取樣法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某高中秋季實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)是盤(pán)錦紅海灘。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)紅海灘上有很多小螃蟹,從保護(hù)生物多樣性的角度來(lái)說(shuō),同學(xué)們最合理的做法是( )
A. 只走木棧道,不要驚擾螃群 B. 收集螃蟹,做成標(biāo)本
C. 收集螃蟹,帶回學(xué)校觀察 D. 收集螃蟹,贈(zèng)與其他同學(xué)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示滲透作用裝置圖,其中半透膜為膀胱膜,裝置溶液A.B.a.b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示,圖2.圖4分別表示一段時(shí)間后,圖l.圖3液面上升的高度hl、h2。如果A.B.a.b均為蔗糖溶液,且Ma=Mb>MA>MB。則達(dá)到平衡后
A. hl<h2 B. h1>h2 C. Ma<Mb D. Ma>Mb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】萌發(fā)的小麥種子中α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶的含量顯著增高。α﹣淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6、0℃下可迅速失活,而β﹣淀粉酶耐酸、不耐熱,在70℃條件下15min后失活。根據(jù)它們的這種特性,可分別測(cè)定一種酶的催化效率。某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“提取小麥種子中α﹣淀粉酶并測(cè)定α﹣淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長(zhǎng)約1cm)。
主要試劑及儀器:1mg/mL的標(biāo)準(zhǔn)麥芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:制備酶溶液。
步驟二:將酶液置于70℃水浴中15 min下的環(huán)境中,取出后冷卻。
步驟三:_______________________,按下表要求加入試劑,再觀察各試管內(nèi)的顏色變化。
(注:+表示碘液變藍(lán)色,﹣表示碘液不變色)
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
5%的可溶性淀粉溶液(mL) | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 |
恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
α﹣淀粉酶保持活性而β﹣淀粉酶失去活性的溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶液混合,振蕩后恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
加入碘液,振蕩后觀察顏色變化 | +++ | ++ | + | ﹣ | ++ | +++ |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟二目的是_______________________________。
(2)完善步驟三 __________________________________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)中能否選用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果? ______(能/不能)。理由是_______________
(4)若要進(jìn)一步研究小麥種子中β﹣淀粉酶的最適溫度,則需獲得β﹣淀粉酶保持活性而α﹣淀粉酶失活的酶溶液。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出具體操作_______________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于化能合成作用的敘述,正確的是( )
A. 硝化細(xì)菌能將二氧化碳和水合成糖類
B. 化能合成的生物利用無(wú)機(jī)物中的化學(xué)能
C. 進(jìn)行化能合成的生物為細(xì)菌、真菌
D. 進(jìn)行化能合成作用的生物屬于異養(yǎng)生物
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