【題目】如圖為某種鳥類羽毛顏色(B、b)的遺傳圖解,下列相關(guān)表述錯誤的是(

A.該種鳥類毛色遺傳的基因位于Z染色體上

B.蘆花性狀為顯性性狀,基因Bb為顯性

C.蘆花雄鳥與非蘆花雌鳥的子代雄鳥均為非蘆花

D.非蘆花雄鳥和蘆花雌鳥的子代雌鳥均為非蘆花

【答案】C

【解析】

分析題圖:一對基因控制的性狀遺傳中,蘆花雄鳥和蘆花雌鳥雜交,子代出現(xiàn)了非蘆花,即出現(xiàn)性狀分離,則親代表現(xiàn)的性狀-蘆花為顯性性狀,且子代非蘆花的都是雌鳥,即性狀分離比在子代雌雄中不同,可見該基因在Z染色體上。

A、根據(jù)試題分析,該種控制鳥類的毛色遺傳的基因位于Z染色體上,屬于性染色體連鎖遺傳,A正確;

B、根據(jù)試題的分析,蘆花為顯性性狀,基因Bb完全顯性,B正確;

C、若蘆花雄鳥基因型為ZBZb和非蘆花雌鳥ZbW雜交,子代雌鳥基因型為ZBW、ZbW,既有非蘆花,也有蘆花,C錯誤;

D、非蘆花雄鳥基因型ZbZb和蘆花雌鳥基因型ZBW雜交,其子代雌鳥基因型為ZbW均為非蘆花,D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為下丘腦、垂體、甲狀腺的分級調(diào)節(jié)模式圖,a、bc代表三種腺體。下列說法正確的是( )

A.a分泌的激素幾乎作用全身所有細(xì)胞

B.b既能分泌激素又能傳導(dǎo)興奮

C.缺少碘會導(dǎo)致c分泌的激素增加

D.ab、c分泌的激素具有協(xié)同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行的物質(zhì)交換過程,A~E表示直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的相關(guān)結(jié)構(gòu),①~②是相關(guān)生理過程,則相關(guān)敘述錯誤的是(  )

A. 圖中A為呼吸系統(tǒng),B為消化系統(tǒng)

B. 圖中C為泌尿系統(tǒng),②表示腎小管、集合管的重吸收作用

C. 圖中D可表示皮膚汗腺對廢物的排泄作用

D. 圖中E表示體液,圖示信息表明它可作為細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某些小島上的蜥蜴進(jìn)化過程,D、表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述,錯誤的是

A.D表示的變異是突變

B.E決定了生物進(jìn)化的方向

C.圖中體現(xiàn)了地理隔離導(dǎo)致生殖隔離過程

D.相對于C島來說,B島的自然環(huán)境可能與A島更接近

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】乙酰膽堿(A-C)可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì),其合成與釋放過程如下圖所示請回答下列問題:

(1)乙酰膽堿合成和釋放過程中,能被循環(huán)利用的物質(zhì)是____(填圖中字母)圖中E物質(zhì)可能是_________。

(2)當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時,圖中含有A-C的突觸小泡可以通過突觸前膜釋放到突觸間隙,這與_______有關(guān)。

(3)A-C與受體結(jié)合后突觸后膜對_______的通透性增加,使膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為___,若突觸后神經(jīng)元表現(xiàn)為持續(xù)興奮,這可能與______有關(guān)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是動物精子形成過程中某一時期的模式圖,下列說法正確的是( )

A. 如果分裂時3和4不分離,則產(chǎn)生的精細(xì)胞中染色體數(shù)目均異常

B. 若在復(fù)制時沒有發(fā)生任何差錯,則該細(xì)胞一定能產(chǎn)生4種類型的精細(xì)胞

C. 若染色體1和2發(fā)生部分片段交換,則減數(shù)分裂無法正常進(jìn)行

D. 如果基因N發(fā)生突變,則該細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞有一半出現(xiàn)異常

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示以某種作物中的兩個品種分別培育出④⑤⑥三個新品種的過程,有關(guān)說法正確的是

A.III分別稱為雜交和測交

B.III是花藥離體培養(yǎng)

C.Ⅳ常用化學(xué)或物理的方法進(jìn)行誘變處理

D.培育所依據(jù)的原理是基因突變和基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者從愛爾蘭人的家庭中找到了一種完全色盲患者,并繪制了該種患者的家系圖(如圖1),并對該患者和正常人分別進(jìn)行基因測序,部分基因的測序結(jié)果如圖2所示。

1)據(jù)圖1推斷,該病的遺傳方式是_______遺傳。

2)據(jù)圖2分析,該患者DNA序列上的堿基對變化是______,這種變化稱為________。若對系譜圖中患者的哥哥進(jìn)行測序,結(jié)果可能為_______。

3)科研人員發(fā)現(xiàn)了另外9個來自不同國家的完全色盲患者家系,都是同一基因發(fā)生了不同的變化,說明這種變異具有______的特點。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖分析回答下列問題:

1)圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)B的化學(xué)反應(yīng),在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程。酶所降低的活化能可用圖中縱坐標(biāo)_________段來表示。如果將酶催化改為無機催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將________(上移/下移)。同無機催化劑相比,__________,因而酶催化效率更高。

2)圖2體現(xiàn)酶的特性之一是酶具有__________,圖中能代表酶的是__________(字母)。

3)圖3曲線是在最適溫度與最適PH條件下測得的酶促反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系曲線,底物濃度為S2時,反應(yīng)速率不再增加的原因是_________。若改變溫度后重復(fù)實驗,V2__________(上移/下移/不移/不一定)。

4)圖4ATPADP之間的相互轉(zhuǎn)化圖。其中A表示_________(物質(zhì)),X1X2_________(是/不是)同一種物質(zhì),細(xì)胞吸收鉀離子時,細(xì)胞中有__________(酶1/2/1和酶2)所催化的化學(xué)反應(yīng)在進(jìn)行。

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