【題目】圖甲、乙分別是兩種生物大分子的結(jié)構(gòu)模型，圖丙可表示圖甲或圖乙物質(zhì)的基本組成單位。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 若丙是甲的基本單位，則a代表核糖

B. 圖乙物質(zhì)是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，其含有3個(gè)堿基

C. 若圖甲堿基對缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 若丙是乙的基本單位，則b有四種

【答案】D

【解析】

甲為DNA，乙為tRNA。丙是核苷酸，其中a表示五碳糖，b表示含氮的堿基。五碳糖分為脫氧核糖與核糖，脫氧核糖是組成DNA的成分，核糖是組成RNA的成分。DNA的基本單位是脫氧核苷酸，組成脫氧核苷酸的堿基有A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鳥嘌呤)、T(胸腺嘧啶)四種；RNA的基本單位是核糖核苷酸，組成核糖核苷酸的堿基有A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鳥嘌呤)、U(尿嘧啶) 四種堿基。

甲為DNA，若丙是甲的基本單位，則丙是脫氧核苷酸，a代表脫氧核糖，A錯(cuò)誤；圖乙物質(zhì)是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA），單鏈的tRNA上部分互補(bǔ)的堿基間通過氫鍵相連，使其經(jīng)過折疊，看上去像三葉草的葉形，含有的堿基數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于3個(gè)，B錯(cuò)誤；若圖甲所示的DNA因堿基對缺失而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，則屬于基因突變，C錯(cuò)誤；乙為tRNA，b表示含氮的堿基，若丙是乙的基本單位，則丙是核糖核苷酸，b有四種，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家對一個(gè)小島上的蜥蜴進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，20年前蜥蜴種群中某基因的頻率是0.4，現(xiàn)在是0.6，則說明（ ）

A．蜥蜴種群發(fā)生了進(jìn)化 B.蜥蜴種群發(fā)生了退化

C．蜥蜴種群不適應(yīng)現(xiàn)在的環(huán)境 D.這一蜥蜴種群會(huì)消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的食品保存方法不是利用細(xì)胞呼吸原理的是

A. 冰箱冷藏蔬菜B. 鮮肉腌制保存

C. 種子曬干貯存D. 土窖保存水果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列相關(guān)敘述正確的是（）

A. 一條蛔蟲是個(gè)體層次，也屬于細(xì)胞層次

B. 一個(gè)西瓜屬于器官層次，一個(gè)西瓜中的每一粒種子屬于組織層次

C. 生物的生活環(huán)境也屬于生命系統(tǒng)的一部分

D. 一片森林中的所有動(dòng)物和植物構(gòu)成的群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對不同微生物的培養(yǎng)過程中正確的是（ ）

A. 細(xì)菌培養(yǎng)時(shí)將 pH 調(diào)至酸性

B. 霉菌培養(yǎng)時(shí)將 pH 調(diào)至中性或微酸性

C. 培養(yǎng)厭氧微生物時(shí)需要提供無氧環(huán)境條件

D. 培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)在培養(yǎng)基中不需要添加維生素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究高光強(qiáng)對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用無水乙醇提取了葉綠體中的色素，并用石油醚進(jìn)行紙層析，下圖為紙層析的結(jié)果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素帶)。下列敘述正確的是

A. 強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深

B. 強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成，促進(jìn)類胡蘿卜素的合成

C. 四種色素在層析液中溶解度的大小是Ⅰ＜Ⅱ＜Ⅲ＜Ⅳ

D. 如果濾液細(xì)線觸及石油醚，會(huì)縮短分離得到四條色素帶的時(shí)間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了體驗(yàn)光照強(qiáng)度與植物光合作用的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取4株帶有5個(gè)葉片、株高相近的西紅柿植株，分別放在4個(gè)密閉的玻璃容器內(nèi)，以4種不同的光照強(qiáng)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)開始前先測定C02濃度并使各組容器內(nèi)的C02濃度保持相同，12小時(shí)后，再測定C02濃度。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見如下表格。

序號

溫度(℃)

光照強(qiáng)度(%)

開始時(shí)

C02濃度(%)

12小時(shí)后C02濃度(%)

植株葉片數(shù)

1

25

0

0.35

0.368

5

2

25

20

0.35

0.306

5

3

25

60

0.35

0.282

5

4

25

95

0.35

0.279

5

（1）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>__________；實(shí)驗(yàn)的自變量是________；需控制的條件是_______(至少回答出2點(diǎn)）等。

（2）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置序號1的目的是______；序號2至4，實(shí)驗(yàn)前后CO2濃度的差值可表示_________。

（3）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，請對其提出合理的改進(jìn)建議：________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，以二倍體西瓜①（AABB）和②（aabb）為原始的育種材料（兩對基因位于非同源染色體上），進(jìn)行相應(yīng)的處理，得到了相應(yīng)植株④～⑨。

（1）③至④的育種方法為_______，多次射線處理的目的是為了提高________。

（2）⑤得到⑥的育種原理是_________，⑥中表現(xiàn)型與原始的育種材料不同的個(gè)體占 _____，其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占______。

（3）植株⑧屬于_______________體，其不能正常產(chǎn)生配子，原因是______。

（4）分別寫出植株⑦和幼苗⑨的基因型_______、___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾運(yùn)用“假說一演繹”法研究豌豆一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了分離定律。下列屬于其研究過程中“演繹”的是

A. 測交結(jié)果:30株高莖，34株矮莖

B. 親本產(chǎn)生配子時(shí)，成對的遺傳因子彼此分開

C. 受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

D. 若F1進(jìn)行測交，則分離比為1:1

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同步練習(xí)冊答案