青蛙在從囊胚到原腸胚，最終形成一個完整幼體的發(fā)育過程中，處于動物半球的蛙胚細胞中不會發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
A、有氧呼吸加強
B、中心粒向兩極移動
C、基因進行選擇性表達
D、同源染色體分離
考點：受精作用
專題：
分析：在蛙胚發(fā)育過程中，動物半球的細胞進行細胞分裂、分化，細胞分裂的方式是有絲分裂；細胞分化的實質是基因的選擇性表達，與細胞的有絲分裂過程相比，減數(shù)分裂的特點是存在同源染色體的分離．
解答： 解：A、細胞分裂和分化需要能量，能量的主要來源是細胞進行有氧呼吸提供，A錯誤；
B、蛙細胞是動物細胞，動物細胞在細胞有絲分裂的分裂期中心粒向兩級移動，發(fā)出星射線形成紡錘體，B錯誤；
C、動物半球的蛙胚細胞存在細胞分化，細胞分化的實質是基因的選擇性表達，C錯誤；
D、同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，處于動物半球的蛙胚細胞細胞分裂的方式是有絲分裂，不可能出現(xiàn)同源染色體分離，D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是高等動物胚胎發(fā)育過程，有絲分裂與減數(shù)分裂的不同點，細胞分化的實質，動物細胞與植物細胞有絲分裂過程的異同點，對于相關知識點的理解和綜合應用是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面列出了若干種為研究確定礦質元素X是否為植物所必需的實驗方案，其中最科學合理的設計是（　�。�
①以土壤為基質盆栽，澆缺少元素X的“完全營養(yǎng)液”
②以沙土為基質盆栽，澆缺少元素X的“完全營養(yǎng)液”
③只用缺少元素X的“完全營養(yǎng)液”，不用基質　
④以土壤為基質盆栽，澆蒸餾水　
⑤以沙土為基質盆栽，澆完全營養(yǎng)液　
⑥不用基質，只用完全營養(yǎng)液
⑦不用基質，只用含元素X的蒸餾水
⑧不用基質，只澆蒸餾水．
A、以④為實驗組，①為對照組
B、以②為實驗組，⑤為對照組
C、以③為實驗組，⑥為對照組
D、以⑦為實驗組，⑧為對照組

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物新陳代謝過程的示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）在圖甲的葉綠體中，ADP的轉移情況是從
 
到
 
；與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中呼吸過程中特有的步驟是
 
（填數(shù)字）；若植物體在含C1802的環(huán)境中生長，一段時間后，植物體周圍空氣中有沒有可能出現(xiàn)18O2？
 
．
（2）在乙圖中，若a圖所示為陰生植物曲線，則陽生植物曲線與其相比，C點應
 
移；由b圖可知，40℃時植物能否顯示生長現(xiàn)象？
 
．
（3）在乙圖中，用玻璃大棚種植蔬菜，應選擇光強為
 
（填“A”、“B”或“C”），溫度為
 
，并且要用
 
色的玻璃．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于育種來說，有性生殖的主要優(yōu)點是能產生（　�。�
A、更多的后代
B、更多各種各樣的后代
C、健康的后代
D、發(fā)育更快的后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為綠色植物體內某些代謝過程中物質變化的示意圖，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同代謝過程．以下表達正確的是（　�。�
A、Ⅰ、Ⅲ過程中均有水參加相關反應
B、Ⅱ過程在葉綠體的基質中進行
C、Ⅰ過程產生的O2用于Ⅲ過程的第二階段
D、X代表的物質是ADP、Pi

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于受精過程的敘述錯誤的是（　�。�
A、獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過放射冠進入透明帶
B、透明帶反應是防止多精入卵的第一道屏障
C、精子在穿過透明帶進入卵黃膜之前會發(fā)生尾部脫落
D、雄原核形成的同時，卵子完成第二次減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚乳核中染色體為3N，由雌雄雙方提供的染色體情況是（　�。�
A、父方2N，母方N
B、父方N，母方2N
C、均由母方提供
D、均由父方提供

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組同學探究生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．如圖將胚芽鞘去除一段時間后，將三個含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量其彎曲角度α．已知生長素濃度N1＞N2＞N3，N2的濃度接近頂芽的濃度，三個濃度（低、中、高）之間相差較大．則三濃度所致角度α的情況最可能是（　　）
A、α1＞α2＞α3
B、α1＜α2＜α3
C、α1＞α2，α2＜α3
D、α1＞α2，α2=α3

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為綠色植物體內某些代謝過程中物質變化的示意圖，A、B、C分別表示不同代謝過程．以下表達正確的是（　　）
A、X代表的物質是ADP、Pi
B、B在線粒體的基質中進行
C、A過程產生的O2用于C過程的第一階段
D、B過程實現(xiàn)ATP中的化學能轉變?yōu)橛袡C物中的化學能

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同步練習冊答案