【題目】取某動(dòng)物的離體神經(jīng)纖維培養(yǎng)在與正常海水濃度相同的培養(yǎng)液中,給予適宜刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位,如圖甲、乙、丙分別為該離體神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的產(chǎn)生、傳導(dǎo)、傳遞的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

 

A. 圖甲中,若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na濃度的溶液中,甲圖的a點(diǎn)將降低

B. 圖甲、乙,發(fā)生Na內(nèi)流的過程分別是a~b、②~③

C. 圖丙中,g接受f傳遞來的化學(xué)信號可能會(huì)產(chǎn)生圖甲所示的變化

D. 圖甲、乙、丙中,復(fù)極化過程中K外流需要消耗ATP

【答案】B

【解析】c點(diǎn)表示產(chǎn)生的動(dòng)作電位最大值,所以若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中,則Na+內(nèi)流量增多,甲圖的c點(diǎn)將提高,A錯(cuò)誤;神經(jīng)纖維受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,所以圖甲、乙中發(fā)生Na+內(nèi)流的過程分別是a b②-③,B正確;由于神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,所以b接受a傳遞來的化學(xué)信號后不一定會(huì)使b產(chǎn)生圖甲所示的變化,形成動(dòng)作電位,C錯(cuò)誤;k+外流屬于協(xié)助擴(kuò)散,不需要消耗ATP,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在致癌因子的作用下,正常動(dòng)物細(xì)胞可轉(zhuǎn)變?yōu)榘┘?xì)胞,有關(guān)癌細(xì)胞特點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞中可能發(fā)生單一基因突變,細(xì)胞間黏著性增加

B. 細(xì)胞中可能發(fā)生多個(gè)基因突變,細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生變化

C. 細(xì)胞中的染色體可能受到損傷,細(xì)胞的增殖失去控制

D. 細(xì)胞中遺傳物質(zhì)可能受到損傷,細(xì)胞表面的糖蛋白減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞色素c是動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物,在生成ATP的過程中起著重要作用那么,對于葉肉細(xì)胞來說,細(xì)胞色素c的合成場所及其發(fā)揮生理作用的細(xì)胞器分別是

線粒體 葉綠體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 核糖體

A,①④ B②③

C,①② D①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是用水蒸氣蒸餾法從薄荷葉中提取薄荷油的裝置圖,請據(jù)圖補(bǔ)充完成下面的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題:

1實(shí)驗(yàn)步驟:

①安裝好如圖所示的裝置,特別要注意將冷凝器夾好。

②將薄荷葉盡量剪碎,取適量的薄荷葉放入________瓶內(nèi)。

③向________瓶內(nèi)加水,至容積的左右,為防止出現(xiàn)水堿,可加入數(shù)滴稀硫酸。此時(shí)應(yīng)向瓶中放入幾粒________以防爆沸。

④向冷凝器中通入自來水。

放好連接管,將連接管的出口放在接收瓶中。接收瓶口上蓋一小塊鋁箔或牛皮紙。

將水蒸氣發(fā)生器加熱,至瓶中的水沸騰,然后調(diào)節(jié)火的大小,維持水穩(wěn)定的沸騰

⑦當(dāng)接收瓶內(nèi)漂在水上的油狀物即精油不再增多時(shí)即可停止實(shí)驗(yàn)。

2回答有關(guān)問題:

①A蒸餾瓶通入B蒸餾瓶中的連接管為什么插入蒸餾瓶底部?___________________。

②冷凝器的作用是___________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進(jìn)行了著名的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)結(jié)果(  )

A. 證明了DNA是遺傳物質(zhì)

B. 證明了RNA是遺傳物質(zhì)

C. 證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

D. 沒有證明具體哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】磁共振技術(shù)可應(yīng)用于臨床疾病診斷。因?yàn)樵S多疾病會(huì)導(dǎo)致組織和器官內(nèi)的水分發(fā)生變化,這種變化恰好能在磁共振圖象中反映出來。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A構(gòu)成人體的不同組織和器官含水量是不一樣的

B水在細(xì)胞中的存在形式及功能是不會(huì)改變的

C組織發(fā)生病變,會(huì)影響組織內(nèi)的化學(xué)變化

D發(fā)生病變的器官,細(xì)胞代謝速率往往會(huì)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括圖,請據(jù)圖分析回答問題:

(1)③所示的變化,在生物學(xué)上稱為_____________,其發(fā)生的根本原因是基因的_____________;該過程是否發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變_____________。

(2)FGH過程的技術(shù),在植物學(xué)上叫組織培養(yǎng),其理論基礎(chǔ)是利用了細(xì)胞的_____________。

(3)④過程發(fā)生時(shí),其機(jī)體內(nèi)所有細(xì)胞是不是都處于衰老狀態(tài)?_____________(是/否)

(4)目前認(rèn)為引起⑤過程的因子有三類,根據(jù)其屬性不同可以分為:____________、___________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2016年,首位三合一胚胎人工受精技術(shù)誕生的嬰兒將在英國出世,嬰兒含有一父兩母三人遺傳物質(zhì),可有效防止某些遺傳病。請據(jù)圖回答。

1由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少,捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射_____________激素,促進(jìn)卵泡發(fā)育成熟。

2重組細(xì)胞體外培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液應(yīng)定期更換,其目的是__________________________。培養(yǎng)到MII中期的原因是此時(shí)卵細(xì)胞才具備________________能力,要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對此進(jìn)行_____________處理。重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2,其中CO2的主要作用是__________________________。

3從受精卵到三親嬰兒的出生還需要____________和____________等技術(shù)。

4三親嬰兒的培育技術(shù)能避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代。但其染色體中仍有____________來自母親提供的細(xì)胞核。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 為了探究環(huán)境條件對植物光合作用的影響。有兩個(gè)研究小組分別完成了實(shí)驗(yàn)。第一小組將小麥分成甲、乙兩組,甲組模擬自然光照,乙組提供低光照,其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時(shí)間(T)后,測定結(jié)果如圖(光合作用強(qiáng)度即單位時(shí)間、單位面積吸收CO2的量)。第二某研究小組將生長狀態(tài)一致的小麥植株分為3組,在強(qiáng)光照下并保持溫度和CO2濃度等條件相同的分組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表,回答下列問題:

對照組

實(shí)驗(yàn)組1

實(shí)驗(yàn)組2

相對濕度%

17

27

52

光合速率

11

15

23

(1)第一研究小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,______________對植物光合作用有影響。據(jù)第二研究小組的結(jié)果可推測,

(填“增加”或“降低”)麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。

2在一定條件下,小麥在溫度由25℃降為5℃的過程中光飽和點(diǎn)逐漸減小,推測該植物在光照充足時(shí)的光合作用最適溫度________________ 25℃選填: <、≤、=、≥、>。

3若實(shí)驗(yàn)過程中,給小麥植物提供C1802和H20,釋放的氧氣中含有18O是由于___________________。

(4)在光合作用過程中,CO2與RuBP(五碳化合物)結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖(TP),TP的去向主要有三個(gè)。下圖為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖。

淀粉是暫時(shí)存儲(chǔ)的光合作用產(chǎn)物,其合成場所應(yīng)該在葉綠體的_______________。淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)先水解成TP或葡萄糖,后者通過葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中,合成由_____________糖構(gòu)成的蔗糖,運(yùn)出葉肉細(xì)胞。

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