【題目】下列屬于氧化分解反應(yīng)的是(  )
A.麥芽糖+水→葡萄糖
B.脫氧核苷酸→脫氧核糖核酸+水
C.葡萄糖→丙酮酸+H+
D.多肽+水→氨基酸

【答案】C
【解析】解:A、麥芽糖+水→葡萄糖,屬于水解反應(yīng),不是氧化分解反應(yīng),A錯(cuò)誤;
B、脫氧核苷酸→脫氧核糖核酸+水,這是聚合反應(yīng),不是氧化分解反應(yīng),B錯(cuò)誤;
C、葡萄糖→丙酮酸+H+ , 是屬于氧化分解反應(yīng)的第一步,C正確;
D、多肽+水→氨基酸,屬于水解反應(yīng),不是氧化分解反應(yīng),D錯(cuò)誤.
故選:C.
呼吸作用過程1)有氧呼吸

階段

場(chǎng)所

物質(zhì)變化

產(chǎn)能情況

第一階段

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C6H12O6 2丙酮酸+4[H]+能量

少量能量

第二階段

線粒體基質(zhì)

2丙酮酸+6H2O 6CO2+20[H]+能量

少量能量

第三階段

線粒體內(nèi)膜

24[H]+6O2 12H2O+能量

大量能量

2)無氧呼吸

階段

場(chǎng)所

物質(zhì)變化

產(chǎn)能情況

第一階段

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

酒精發(fā)酵:C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量
乳酸發(fā)酵:C6H12O6 2C3H6O3+能量

少量能量

第二階段

不產(chǎn)能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的灰身和黑身是由常染色體上的一對(duì)等位基因(A、a)控制的相對(duì)性狀。用雜合的灰身雌雄果蠅雜交,去除后代中的黑身果蠅,讓灰身果蠅自由交配,理論上其子代果蠅基因型比例為( )

A. 4∶4∶1 B. 3∶2∶1

C. 1∶2∶1 D. 8∶1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列調(diào)查不同生物種群數(shù)量的方法,正確的是

A. 調(diào)查蝗蟲的幼蟲跳蝻,用標(biāo)志重捕法

B. 調(diào)查馬尾松,小樣方劃分為lm2左右

C. 調(diào)查蒲公英,只計(jì)數(shù)小樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)

D. 調(diào)查趨光性農(nóng)業(yè)害蟲,可用黑光燈誘捕

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生物體的個(gè)體發(fā)育中,細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性,而是分化為不同的組織器官,其原因是

A. 細(xì)胞喪失了全能性

B. 不同細(xì)胞中遺傳信息不完全相同

C. 不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同

D. 個(gè)體發(fā)育過程中,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)遺傳與變異的問題 如圖是一個(gè)家族中某遺傳病系譜(設(shè)顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍).請(qǐng)分析回答:

(1)此遺傳病的致病基因位于常染色體上,是性遺傳病
(2)4號(hào)的基因型是;4號(hào)與5號(hào)基因型相同的可能性概率是多少?請(qǐng)闡述其推理過程?
(3)從理論上分析,3號(hào)與4號(hào)如果再生一個(gè)孩子,則患病的概率是
(4)研究某遺傳病的發(fā)病率及其遺傳方式時(shí),正確的方法是(多選)
A.在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率
B.在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式
C.在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式
D.在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)糖類的敘述正確的是

A. 乳糖的組成元素是C、H、0、N

B. 谷物中含量豐富的多糖是糖原和纖維素

C. 葡萄糖是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)

D. 糖原、淀粉、纖維素的單體都是核糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A. 吞噬細(xì)胞吞噬病原體時(shí),必須要有抗體參與

B. B細(xì)胞和T細(xì)胞所含基因不同,功能也不同

C. 先天性胸腺發(fā)育不全患者,細(xì)胞免疫有缺陷

D. 缺乏漿細(xì)胞時(shí),記憶細(xì)胞也能合成部分抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人的腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能,被稱為沉默突觸。上海科學(xué)家破解了神經(jīng)元的沉默突觸沉默之謎。請(qǐng)你推測(cè)沉默突觸不能傳遞信息的原因 ( )

突觸小體內(nèi)沒有細(xì)胞核 突觸后膜缺少相應(yīng)的糖蛋白

突觸前膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白 突觸小體不能釋放相應(yīng)的遞質(zhì)

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量的流動(dòng)情況,其中A、B、C為相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量.回答下列問題.

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)為
(2)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為 , 該值一般情況下不應(yīng)大于
(3)次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量屬于(填圖中相應(yīng)字母),經(jīng)(填圖中序號(hào))途徑流向分解者.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,某初級(jí)消費(fèi)者的種群密度下降對(duì)次級(jí)消費(fèi)者的影響非常顯著,可見該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 (填“較弱”或“較強(qiáng)”).
(5)從圖中信息可知,生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案