【題目】如圖為5種不同的育種方法，回答下列問題：

（1）圖中A至D方向所示的途徑一般從F2代開始選種，這是因?yàn)?/span>____________。

（2）A至C這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是______________，B過程常用的方法是_________________。

（3）C、F過程所用試劑作用原理為_________________________。

（4）由G到H過程涉及的生物技術(shù)有_______________________。

【答案】F2出現(xiàn)性狀分離 明顯縮短育種年限 花藥離體培養(yǎng) 抑制紡錘體的形成 基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)

【解析】

由題文描述和圖示分析可知，本題考查學(xué)生對(duì)雜交育種、單倍體育種、多倍體育種、基因工程育種等育種方法、過程、原理的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。

(1) 圖中A至D方向所示的途徑為雜交育種，一般從F2代開始出現(xiàn)性狀分離，子代會(huì)出現(xiàn)所需要的表現(xiàn)型，因此一般需從F2代開始選種。

(2) A至C方向所示的途徑為單倍體育種，該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，B過程常用花藥離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體植株。

(3) C、F過程均為人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，所用試劑通常是秋水仙素，該試劑作用原理為抑制紡錘體的形成。

(4) 由G至J方向所示的途徑為基因工程育種，涉及到的生物工程技術(shù)有：基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于構(gòu)建種群增長(zhǎng)模型方法的說法不正確的是（ ）

A.曲線圖能直觀地反映出種群數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)

B.數(shù)學(xué)模型就是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的曲線圖

C.數(shù)學(xué)模型可描述、解釋和預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化

D.在數(shù)學(xué)建模過程中也常用到假說演繹法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示物質(zhì)由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^程圖解。請(qǐng)分析回答：

（1）圖中A、B的物質(zhì)分別是：A:_______________,B:______________。

（2）物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[ ]________和[ ]________。

（3）物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[ ]_____________。

（4）物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖[ ]_______。

（5）K+、葡萄糖、CO2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是：_________、________ 、_________。

（6）提取細(xì)胞膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣——水界面上，測(cè)得磷脂占有面積為S，請(qǐng)預(yù)測(cè)：細(xì)胞表面積的值接近于__________。

（7）人體血液中的吞噬細(xì)胞能夠?qū)⑶秩肴梭w的病菌吞噬，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（8）污水處理過程中可以利用細(xì)胞膜的_______________特點(diǎn)，將金屬離子和水分開。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，然后把此葉片一半遮光，一半曝光。經(jīng)過一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明 （ ）

A.光合作用的產(chǎn)物有淀粉B.光合作用的產(chǎn)物是水

C.光合作用的場(chǎng)所在葉綠體D.光合作用產(chǎn)物有氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的部分生命歷程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)基因的分離定律發(fā)生在______　(填字母)細(xì)胞中,h細(xì)胞的名稱是______。

(2)圖中d→e(或f)過程稱為_________。e細(xì)胞和f細(xì)胞的功能不同,實(shí)質(zhì)上是細(xì)胞中_________的結(jié)果,如果e細(xì)胞變成了癌細(xì)胞,主要原因是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是生物體內(nèi)最直接的能量來源，如圖是ATP的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. ATP水解供能時(shí)①、②、③之間的高能磷酸鍵都將斷裂

B. ATP在細(xì)胞中能與ADP相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)能和放能，從而實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用

C. ②和③之間的高能磷酸鍵斷裂后所釋放的能量主要以熱能形式散失

D. 當(dāng)水解①和②之間的高能磷酸鍵后的產(chǎn)物之一可作為RNA分子的合成原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程中，染色體、DNA分子的數(shù)量比為1∶1，染色單體數(shù)為0時(shí)，該細(xì)胞處于（ ）

A.中期或后期B.后期或末期C.前期或后期D.前期或中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問題．

下圖中A-E表示5種細(xì)胞器，①～④表示從細(xì)胞中提取出來的4種有機(jī)物（①、④只表示某有機(jī)物的局部），甲～丁表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．回答下列問題

（1）能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[____________]。

（2）物質(zhì)③與④的化學(xué)元素組成的區(qū)別是____________；

（3）丙反應(yīng)和丁反應(yīng)兩者都參與細(xì)胞的能量代謝。丙反應(yīng)中產(chǎn)生的H作用是____________。

（4）與乙反應(yīng)有關(guān)的細(xì)胞器是[ ________]。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述，錯(cuò)誤的有( )

A. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的數(shù)目、排序和肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

B. 核糖核酸主要分布于細(xì)胞質(zhì)

C. 脂肪、膽固醇、維生素D都屬于脂質(zhì)

D. 動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的蔗糖都屬于多糖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案