【題目】下列有關線粒體和葉綠體的敘述，正確的是

A．普通光學顯微鏡觀察時都需要染色

B．ATP和[H]的合成都在基質(zhì)中完成

C．外膜的蛋白質(zhì)含量都高于內(nèi)膜

D．都含有DNA、核糖體和雙層膜結構

【答案】D

【解析】A、葉綠體由于葉綠素的存在呈現(xiàn)綠色，所以觀察細胞中葉綠體時，不用染色，A錯誤；葉綠體中ATP與[H]產(chǎn)生于光反應階段，發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上，B錯誤；由于線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸的第三階段的場所，與線粒體外膜相比，線粒體內(nèi)膜功能更復雜，蛋白質(zhì)含量更多，C錯誤；線粒體和葉綠體是具有雙膜結構的細胞器，都含有少量的DNA和核糖體，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】春天日照逐漸延長時，鳥類大多進入繁殖季節(jié)，鳥類繁殖活動圖解如下：

請回答：

（1）鳥類的繁殖活動是通過機體的 調(diào)節(jié)完成的。機體中既能傳導興奮，又能分泌激素的細胞位于 。

（2）上面圖解中的A、B、C分別代表下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì)，則A是： ，C進入血液后，通過 作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體相關激素的合成和分泌。

（3）據(jù)圖判斷，要驗證B的生理作用 （能、不能）用去除性腺的鳥作為實驗動物。

（4）從性腺的靜脈中抽取血液進行檢測，血漿中含有的激素種類有 （填下列序號）

①1種 ②2種 ③3種 ④3種以上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 2個DNA、一個RNA B. 一個DNA、兩個RNA

C. 三個DNA D. 三個RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為人體細胞正常分裂時有關物質(zhì)和結構數(shù)量變化的相關曲線，圖2為某細胞分裂過程中染色體變化的示意圖，下列分析正確的是（ ）

A．若圖1曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n=l

B．若圖1曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n=l

C．圖1曲線可表示有絲分裂部分時期染色單體數(shù)目的變化

D．圖2所示變異屬于基因重組，相應變化發(fā)生在圖1中的b點時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高中生物學教材中多次以“骨架”或“支架”表述相關知識。下列有關生物學中“骨架”或“支架”的描述錯誤的是(　　)

A. 細胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結構

B. 細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層

C. DNA分子以堿基對為基本骨架

D. 生物有機大分子以碳鏈為骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某動物細胞分裂示意圖，下列分析錯誤的是

A. 圖中各細胞有可能在該動物的睪丸中找到

B. 若甲細胞取自雄果蠅體細 胞，則圖中少畫的一對染色體應為性染色體

C. 若不考慮染色體片段交換，丙細胞分裂產(chǎn)生的兩個子細胞的可能基因組成是ABC和ABC

D. 乙圖細胞有2個染色體組，分裂后形成的子細胞為精細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ隨著全球氣候變暖，我國西北部的某些地區(qū)年平均降水量越來越少，土地越來越干旱，農(nóng)作物的產(chǎn)量不斷下降，有時甚至顆粒無收。

（1）在干旱的環(huán)境中，農(nóng)作物的根系不能從土壤中吸水，這是由于____________________。

（2）選育抗旱品種是提高農(nóng)作物抗旱性的基本措施。研究人員通過誘變育種得到一種玉米突變體，經(jīng)過反復實驗，確定該突變體有一細胞核基因能顯著提高玉米的抗旱能力。有人計劃利用此基因來改造已有的高產(chǎn)但不耐干旱的玉米品種，使其適宜在干旱地區(qū)種植，可采用的育種方法是______________。如果要利用該基因去改造煙草，那么應采用的方法是_____________。

（3）有的地區(qū)極其干旱，已經(jīng)不適合人類居住。村民遷出后，棄耕的農(nóng)田隨著時間推移，一般地說，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力將____________。

Ⅱ． 在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實驗表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。圖是某高等動物一個表皮細胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，其中D和d, E和e ，F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因。

交換過程示意圖（左：交換前的染色體；右：交換后的染色體）

（1）該細胞在發(fā)生有絲分裂交換后，產(chǎn)生的子代表皮細胞的基因型是__________________。

（2）如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時發(fā)生的交換，那么該生物產(chǎn)生配子的基因型是______。

（3）如果圖是該生物的精原細胞在產(chǎn)生精細胞時發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結果，請

問由它產(chǎn)生的配子的基因型是________________________________。

（4）如果細胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換，你認為哪一種分裂方式對于遺傳多樣性的貢獻更大？___________________為什么?__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述中錯誤的是

A. 圖中a代表細胞分裂，b代表細胞分化，是生物個體生長發(fā)育的基礎

B. ⑤⑥⑦的核遺傳物質(zhì)相同，細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量相同

C. ②③④細胞的形成過程中需要細胞內(nèi)細胞器的互相合作

D. 進入c過程的細胞，意味著即將死亡，這是細胞的一種自然生理過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植株的不同器官對不同生長素濃度的反應情況，橫坐標表示生長素物質(zhì)的量濃度。下列分析正確的是：

A. 不同器官對生長素的敏感程度不同，其中莖對生長素最敏感

B. B點對應的生長素濃度是芽的最適生長素濃度，對根既不促進也不抑制，對莖的促進作用較弱

C. BD段表示該生長素濃度抑制芽的生長

D. 根向地生長和莖的背地生長體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性

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