【題目】為研究生長素促進果實發(fā)育是否與生長素具有很強的吸引與調(diào)運養(yǎng)分的效應(yīng)有關(guān)。科學(xué)家做了如下實驗,在天竺葵的葉片不同部位滴上一定濃度的生長素溶液、水、14C葡萄糖,如圖甲所示;48小時后在同一葉片得到如下圖乙所示的結(jié)果,其陰影部分表示具有放射性。原來滴加14C葡萄糖的部位己被切除。

(1)上圖中滴水處理的作用是__________________。

(2)從天竺葵葉片進行的實驗中可以看出,14C標記的葡萄糖向著______________的地方移動,說明生長素能促進果實的發(fā)育可能與它能______________有關(guān)。

(3)根據(jù)生長素具有很強的吸引與調(diào)運養(yǎng)分的效應(yīng),黃瓜在開花時,遇到暴風(fēng)雨而花落,可用______________。處理可促使子房膨大而獲得______________(有籽、無籽)果實;若用高濃度IAA處理反而導(dǎo)致落果,說明生長素的作用具有______________。

(4)草莓的“果實”實際是一個膨大的花柱,其膨大與其內(nèi)的“種子”(即瘦果)有關(guān)。當將瘦果去除時,花柱就不能正常發(fā)育,用IAA噴施沒有瘦果的花柱時,其又能膨大。說明瘦果使草莓的“果實”膨大的原因___________________________,所以瘦果能使草莓的“果實”膨大。

【答案】 作為對照 有生長素 調(diào)運養(yǎng)分 適宜濃度的IAA 無籽 兩重性 瘦果產(chǎn)生生長素,生長素促進果實發(fā)育

【解析】試題分析:根據(jù)提供信息和圖形分析,該實驗的自變量是生長素和水,由圖乙結(jié)果可以得出,放射性糖集中在滴加一定濃度生長素溶液部位,且分布比較均勻,而在滴加水的部位不含有放射性糖,說明生長素有很強的吸引與調(diào)運養(yǎng)分的功能。

(1)據(jù)圖分析,在滴加水的部位不含有放射性糖,形成空白對照。

(2)由圖乙結(jié)果可以得出,放射性糖集中在滴加一定濃度生長素溶液部位且分布比較均勻,說明生長素有很強的吸引與調(diào)運養(yǎng)分的功能,從而能促進果實發(fā)育。

(3)黃瓜在開花時,遇到暴風(fēng)雨而花落,導(dǎo)致不能形成種子,無法為果實發(fā)育提供生長素,則可以用適宜濃度的IAA處理,促進發(fā)育成無籽黃瓜。生長素的作用具有兩重性,高濃度會抑制果實發(fā)育,所以用高濃度IAA處理反而導(dǎo)致落果。

(4)根據(jù)提供信息分析,瘦果產(chǎn)生生長素,促進草莓的果實發(fā)育,所以瘦果能使草莓的“果實”膨大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程中所用的工具酶是限制酶、運載體、DNA連接酶。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人類遺傳病的敘述,正確的是

A. 男性X染色體上的致病基因可以傳給兒子

B. 女性X染色體上的致病基因不會傳給兒子

C. 多基因遺傳病可根據(jù)自由組合定律推測其發(fā)病率

D. 21三體綜合征患者不可能產(chǎn)生正常配子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于鈉與乙醇、鈉與水反應(yīng)的對比中不正確的是(  )
A.反應(yīng)現(xiàn)象相同
B.氣體產(chǎn)物相同
C.反應(yīng)后的液體都顯堿性
D.都是置換反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述,正確的是( )

A.參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體

B.果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋

C.在腐乳制作過程中起作用的主要是毛霉

D.在腐乳裝瓶時自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】景觀式人工生態(tài)濕地兼具觀賞與污水處理功能。圖甲表示人工濕地部分成分之間的關(guān)系,圖乙表示圖甲中某好氧細菌的種群數(shù)量變化曲線,請回答:

(1)圖甲中的細菌屬于生態(tài)系統(tǒng)的_______________(成分),藻類中的碳元素以______________形式傳遞給細菌。

(2)圖乙中與K值對應(yīng)的點是_______________,若浮游藻類過度繁殖會導(dǎo)致K值_____________。bc段種群的出生率_____________(填“>”、“=”或“<”)死亡率。

(3)對人工濕地中的植物進行合理配置,可以提高景觀的觀賞效果,這體現(xiàn)了生物多樣性的_______________價值,而人為的控制改變了群落演替的_______________。

(4)人工濕地擁有較多的生物種類和數(shù)量,提高了生態(tài)系統(tǒng)的_______________能力。利用生態(tài)系統(tǒng)處理污水,可實現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用,提高_______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式,下列對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中正確的是( )

A. 若圖示為肝細胞膜,則肝細胞產(chǎn)生的尿素運輸?shù)郊毎猓\輸方向是Ⅱ→Ⅰ

B. 細胞癌變根本原因是因為①的減少而導(dǎo)致的

C. a表示的是協(xié)助擴散

D. 若圖示為肌肉細胞膜,則I側(cè)為細胞內(nèi)液,II側(cè)是組織液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖.據(jù)圖分析,不正確的是( )

A.①過程表明細胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B.②過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程

C.細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達

D.凋亡相關(guān)基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態(tài)變化過程。種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型,A和a這對等位基因沒有顯隱性關(guān)系,共同決定甲蟲的體色,甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)從圖2可知,控制甲蟲體色的A和a這對等位基因的關(guān)系是不完全顯性;不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的_______多樣性。

(2)在種群Ⅰ中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲,A′基因最可能的來源是_____。A′A個體的出現(xiàn)將會使種群Ⅰ基因庫中的_______發(fā)生改變。

(3)圖中箭頭表示通過遷移,兩個種群的基因庫之間有機會進行_______。由此可知,種群Ⅰ和種群Ⅱ之間不存在_______。

(4)根據(jù)圖1兩個種群中不同體色的甲蟲分布比例,可以初步推測出處于工業(yè)污染較為嚴重的環(huán)境中的是種群_______,該環(huán)境對甲蟲的生存起到_______作用。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案