【題目】某女患有某種單基因遺傳病,下表是與該女有關(guān)的部分親屬患病情況的調(diào)查結(jié)果.相關(guān)分析不正確的是( 。

家庭成員

父親

母親

弟弟

外祖父

外祖母

舅舅

舅媽

舅舅家表弟

患病

正常

A.該病的遺傳方式是染色體顯性遺傳

B.該女的母親是雜合子的概率為1

C.該女與正常男子結(jié)婚生下正常男孩的概率為14

D.其弟弟和舅舅家表弟的基因型相同的概率為1

【答案】C

【解析】

這類型的題目可以把表格的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成遺傳系譜圖的形式,然后根據(jù)遺傳系譜圖進行分析:爸爸媽媽患病,而妹妹正常,說明致病基因是顯性致病基因,且是常染色體顯性遺傳病。

A、根據(jù)父母患病,而妹妹正常,可判斷該病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳,A正確。
B、女孩的母親是患者肯定含有一個顯性的致病基因,妹妹正常,妹妹的基因型是隱性純合子,妹妹的正常基因之一來自于母親,所以母親的基因型一定是雜合子,B正確。
C、由于父母均為雜合子,該女的基因型可能是BB、Bb,與正常男子bb結(jié)婚生下正常男孩的概率為2/3×1/2×1/2=1/6,C錯誤。
D、其妹妹和舅舅家表弟的表現(xiàn)型均為正常,即都是隱性個體,所以基因型相同的概率為1D正確。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ACh是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)。下圖甲、乙、丙表示人類大腦皮層中部分神經(jīng)元之間的聯(lián)系以及局部放大示意圖。

1)由____________、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的結(jié)構(gòu)叫做突觸,圖甲②突觸后膜是下一個神經(jīng)元的______________(樹突、軸突、細(xì)胞體)。

2)當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時,圖乙中的信息分子通過____________這一跨膜運輸方式釋放到____________,再到達突觸后膜。

3)已知圖丙是一個完整的反射弧,內(nèi)部含有2個突觸,則在④箭頭處給一個刺激,若電流表指針偏轉(zhuǎn)_________次,則可以證明陰影中含有突觸。

4)研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)與記憶涉及腦內(nèi)Ach的作用,NO______(是/否)可以充當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)。短期記憶主要與神經(jīng)元活動及____________________有關(guān),尤其與大腦皮層下的海馬區(qū)有關(guān)。長期記憶可能與___________的建立有關(guān)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】I.下圖中,圖1是一株盆栽植物(①②表示不同部位的芽,③④⑤⑥表示莖的不同部位,⑦⑧表示根的不同部位),圖2表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。請回答:(用圖2根、芽、莖三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示圖1相應(yīng)各點的生長素濃度)

1)圖2_____點濃度可表示甲圖處生長素濃度。經(jīng)觀察處無法長出側(cè)枝,該點濃度可用圖2______點表示,要使②正常生長發(fā)育,可采取的方法是__________。

2)將該植物較長時間置于右側(cè)光照下,圖2_____點濃度可表示④側(cè)生長素濃度。

3)將該植物向左側(cè)放倒,水平放置一段時間,可表示側(cè)生長素濃度的是圖2_______點濃度;表示③側(cè)生長素濃度的是乙圖中__________點濃度;表示④側(cè)濃度的是__________點。

II.從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽),自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4 處。

4)若將切開的莖段浸沒在蒸餾水中,一段時間后,觀察到半邊莖向外彎曲生長,如圖3所示。請根據(jù)生長素的作用特點推測出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是_______________________________________________。

5)若將切開的莖段浸沒在不同濃度的生長素溶液中,一段時間后,莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度(),如圖4所示。在兩個不同濃度的生長素溶液中,彎曲角度()可以相同,請根據(jù)生長素作用的特點,解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員在不同季節(jié)對一小型湖泊水體進行采樣,調(diào)查浮游藻類的數(shù)量和種類,結(jié)果如圖所示。下列敘述符合生態(tài)學(xué)原理的是

A.光照、溫度是影響該水體中藻類種群變化的重要因素

B.浮游動物的適度捕食,藻的種類可能會有所增加

C.夏季可能是該湖泊中浮游動物種類最多的季節(jié)

D.浮游藻類中的氧元素會有10%~20%進入浮游動物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】藍(lán)莓是世界糧農(nóng)組織推薦的五大健康水果之一,人工育的藍(lán)莓植株株高可達240cm?蒲腥藛T為了探究生長素類似物吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和使用濃度對藍(lán)莓組培苗瓶內(nèi)生根的影響,開展了實驗研究。具體方法如下:

①選用生長良好、生理狀態(tài)相似的藍(lán)莓苗,剪切成2.5cm單苗段備用。

②采用不同的處理方法,對制備好的單苗段進行處理。方法Ⅰ是將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中,形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基,再將單苗段接種到相應(yīng)培養(yǎng)基上。方法II是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5秒,再接種到基本培養(yǎng)基中。

③測定l2、1830天的生根率,獲得的數(shù)據(jù)如下表。

請分析并回答:

1)在本實驗中,對照組的組別為____________________________________。

2)在基本培養(yǎng)基中添加IBA并調(diào)節(jié)濃度為0.5mgL時,對誘導(dǎo)藍(lán)莓生根起____________________________________作用,若需進一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度,則需要在IBA濃度為______________________________________________________范圍內(nèi),設(shè)置更小的濃度梯度進行進一步的實驗研究。

3)使用IBA誘導(dǎo)藍(lán)莓插條生根時,采用方法____________________________________(選填序號“I”、“II”)更好,原因是使用該處理方法時,在____________________________________、____________________________________等方面都具有明顯的優(yōu)勢。

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【題目】與下圖有關(guān)的敘述中,正確的是(  )

A.1中①②③組成了一個完整的反射弧,①表示傳入神經(jīng)

B.1中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

C.2a中遞質(zhì)釋放至b中主要借助于突觸前膜的主動運輸

D.2中發(fā)生了化學(xué)信號電信號化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號表示過程,英文字母表示細(xì)胞),請回答:

1)人體的免疫類型包括兩種,分別是____________________

2)由圖可知,bT細(xì)胞和cB細(xì)胞,二者均是由a骨髓中的_______(填名稱)細(xì)胞分化而來的,但它們成熟的部位不同,其中c細(xì)胞是在_____中發(fā)育成熟的,而b細(xì)胞是在____________發(fā)育成熟的。

3ef都是____細(xì)胞,d______細(xì)胞,g_____細(xì)胞,能夠產(chǎn)生抗體的是_________(填字母)。

4)圖中各種細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳信息相同,但它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,是由于____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示人體內(nèi)眾多免疫細(xì)胞的起源和分化示意圖,圖乙表示一正常人注射疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄。下列結(jié)合免疫知識據(jù)圖分析正確的是(

A. 圖甲①~⑦細(xì)胞中不需抗原刺激就可形成的只有①②③

B. 淋巴細(xì)胞起源于造血干細(xì)胞,①②③都在骨髓中完成

C. 圖甲①~⑦細(xì)胞中,只有①和⑤不具有識別抗原的能力

D. 圖乙中mndebc的主要原因是注射疫苗后機體產(chǎn)生了較多的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖.方框甲、乙代表神經(jīng)中樞.當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時,手縮回來后并產(chǎn)生痛覺.對此生理過程的分析正確的是

A. 圖中A為效應(yīng)器,E為感受器

B. 若沒有被尖銳的物體刺激,神經(jīng)纖維A處的電位分布為膜內(nèi)為負(fù)電位,膜外為正電位

C. 由圖可判定乙中興奮可傳至甲

D. 由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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