【題目】為了研究乙醇對人體神經(jīng)行為能力的影響,科研人員選取若干志愿者,等量飲用同一種酒.參照世衛(wèi)組織神經(jīng)行為能力測試標(biāo)準(zhǔn),以受試者自身未飲酒時(shí)為對照,計(jì)算能力指數(shù)相對值,結(jié)果如圖所示.相關(guān)說法不合理的是( )
A.測試期間受試者血液中乙醇濃度的變化說明人體能通過調(diào)節(jié)維持穩(wěn)態(tài)
B.飲酒使人興奮,因此乙醇會縮短興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時(shí)間
C.對視覺信號作出判斷與反應(yīng)需經(jīng)過的神經(jīng)中樞位于大腦皮層和脊髓
D.運(yùn)動障礙者不能進(jìn)行測試,因?yàn)槭茉囌叩姆瓷浠”仨毥Y(jié)構(gòu)完整和功能正常
【答案】B
【解析】解:A、據(jù)圖分析,測試期間受試者血液中乙醇濃度的變化說明人體能通過調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),A不符合題意;
B、圖示表明,隨著血液中乙醇濃度的迅速升高,簡單反應(yīng)時(shí)間和視覺保留下降,神經(jīng)行為能力指數(shù)相對值明顯下降,可以推測乙醇會延長興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時(shí)間,B符合題意;
C、對視覺信號作出判斷與反應(yīng)需要大腦皮層的高級中樞和脊髓的參與,C不符合題意;
D、運(yùn)動障礙者不能進(jìn)行測試,因?yàn)槭茉囌叩姆瓷浠”仨毥Y(jié)構(gòu)完整和功能正常,D不符合題意.
所以答案是:B.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì).當(dāng)興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在科學(xué)研究中常用呼吸熵(RQ=)表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同.測定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如圖. 關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動距離.設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動x和y(mm).x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少.請回答:
(1)裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是___________________________________。
(2)x代表___________值,y代表_________________________________值。
(3)若測得x=200(mm),y=30(mm),則該發(fā)芽種子的呼吸商是___________。
(4)若要測定已長出一片真葉幼苗的RQ值,則應(yīng)將該裝置放于何種條件下進(jìn)行,_________為什么?______________________________________。
(5)為使測得的x和y值更精確,還應(yīng)再設(shè)置一對照裝置.對照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入___________。設(shè)對照的目的是______________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方,請根據(jù)表格和所學(xué)知識回答下列相關(guān)問題.
成分 | 蛋白胨 | 乳糖 | 蔗糖 | K2HPO4 | 指示劑 | 瓊脂 |
含量(g) | 10.0 | 5.0 | 5.0 | 2.0 | 0.2 | 12.0 |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL |
(1)若根據(jù)用途劃分,該培養(yǎng)基屬于(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基.若要用上述培養(yǎng)基來篩選出土壤中的尿素分解菌,培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分必需怎樣更改? , 并用作為指示劑.
(2)圖1和圖2是培養(yǎng)某細(xì)菌的結(jié)果圖,其對應(yīng)的接種方法分別是:和 , 這兩種方法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個(gè)細(xì)胞繁殖所形成的菌落.圖所用的接種方法可用來對活菌進(jìn)行計(jì)數(shù).某實(shí)驗(yàn)小組采用該方法檢測水樣中的細(xì)菌含量.在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37.據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 .
(3)以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí),所利用的主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌較相似的有 .
A.制作果酒
B.由果酒制作果醋
C.制作泡菜
D.制作腐乳.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于溶酶體的敘述。正確的是
A. 能合成多種水解酶 B. 水解產(chǎn)物都排出細(xì)胞
C. 能分解衰老細(xì)胞器 D. 含有少量 DNA 和 RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.B是反射弧中的傳入神經(jīng)元
B.C是位于脊髓的神經(jīng)中樞(反射中樞)
C.刺激②處可以在A處檢測到膜電位的反轉(zhuǎn)
D.刺激①處,引起E收縮的過程不是反射
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生命科學(xué)研究中常用“建模”方法表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu),圖中1~3分別表示植物細(xì)胞中常見的三種大分子有機(jī)物,每種有機(jī)物都有其特定的基本組成單位。則圖中1~3可分別表示
A. 多肽、RNA、淀粉
B. DNA、RNA、纖維素
C. DNA、蛋白質(zhì)、糖原
D. 核酸、多肽、糖原
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度,下列做法中正確的是( )
A.計(jì)數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù),再除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
B.計(jì)數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù),除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
C.計(jì)算出每個(gè)樣方中蒲公英的密度,求出所有樣方蒲公英密度的平均值,作為甲地蒲公英的種群密度
D.求出所有樣方蒲公英的總數(shù),除以所有樣方的面積之和,再乘以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用0.5 g/mL蔗糖溶液、0.3 g/mL蔗糖溶液、一定濃度的尿素溶液分別處理洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞10 min,三組細(xì)胞體積變化如圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是( )
A. a曲線為0.5 g/mL蔗糖溶液處理組
B. a、b、c三組洋蔥細(xì)胞失水的方式相同
C. 若將細(xì)胞轉(zhuǎn)移到蒸餾水中,有兩組能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D. 若實(shí)驗(yàn)持續(xù),只有一組細(xì)胞能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列生命過程中,沒有發(fā)生細(xì)胞分化的是
A. 癌細(xì)胞的分裂增殖 B. 愈傷組織形成幼苗
C. 斷尾壁虎長出新尾巴 D. 砍伐后的樹樁上長出新枝條
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