【題目】細(xì)胞核內(nèi)的液體稱核液,下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( )
A.核液內(nèi)僅含有由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)構(gòu)成的染色質(zhì)
B.核膜具有選擇透過(guò)性,而核孔不具有選擇透過(guò)性
C.核糖體的合成都與核仁結(jié)構(gòu)有關(guān)
D.細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心,但不是細(xì)胞的代謝中心
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)江的水體污染主要是由于流入長(zhǎng)江的次級(jí)河流在流經(jīng)城鎮(zhèn)時(shí),城市中的生活污水、工業(yè)廢水大量排入河流,造成河流污染。某小組利用人工浮床技術(shù)對(duì)次級(jí)河流中水質(zhì)凈化分析,實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:
(1)圖中植物的作用是_________________。該植物采收后,可以直接用作_______,也可干燥處理后用來(lái)提取________等金屬。
(2)此案例屬________生態(tài)工程的實(shí)例,它遵循的生態(tài)工程原理是___________________(寫一個(gè)即可)。
(3)該小組利用人工浮床開(kāi)展了”茭白和菖蒲對(duì)生活污水凈化效果”的研究,你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)該準(zhǔn)備_____組,應(yīng)采取的處理措施是:___________________。
(4)為了避免實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中的植物株數(shù)應(yīng)_______________。
(5)該工程能有效防止”水華”發(fā)生,提高水體的透明度。其原因是:________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞,所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析正確的是 ( )
A. 圖中①過(guò)程通常用胰蛋白酶作用,目的是獲得原生質(zhì)體
B. 過(guò)程②常使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑
C. 經(jīng)過(guò)②和③過(guò)程形成的c細(xì)胞的染色體組一定為AABB
D. 該技術(shù)流程的目的是獲得雜種細(xì)胞,優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)微生物篩選的敘述中,不正確的是
A. 利用高溫條件篩選耐熱的Taq細(xì)菌
B. 加入高濃度食鹽可以篩選出金黃色葡萄球菌
C. 含酚紅的尿素培養(yǎng)基初步鑒別出分解尿素的細(xì)菌
D. 篩選分解尿素的細(xì)菌時(shí)應(yīng)以尿素作為培養(yǎng)基中的唯一營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某成熟植物細(xì)胞經(jīng)某種處理后仍保持活性,但在0.3 g /ml蔗糖溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)操作正確。試問(wèn):先前的“某種處理”所用的試劑是( )
A.纖維素酶 B.10%HCl溶液 C.0.5 g/ml蔗糖溶液 D.清水
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1為某條小河流從高山湖泊進(jìn)入大河的示意圖及A處水域浮游植物在一年內(nèi)的數(shù)量變化曲線圖如圖2,其中食品工廠會(huì)向河流排污(含大量有機(jī)物).結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)高山、河流、村莊中的生物分別屬于不同的群落,區(qū)分不同群落的重要特征是群落的 , 該河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源有 .
(2)食品工廠向河流排污,導(dǎo)致魚類因?yàn)槿鄙傺鯕舛罅克劳,使水體變渾濁,但是村莊附近的河流又保持清澈見(jiàn)底,這依賴于該河流的能力.
(3)根據(jù)圖示推測(cè),A處1~2月份無(wú)機(jī)鹽大幅下降的主要原因是 , 12月份限制浮游植物繁殖的主要環(huán)境因素是 .
(4)有同學(xué)調(diào)查食品工廠附近土壤小動(dòng)物的豐富度應(yīng)采用法采集、調(diào)查;將土樣帶回實(shí)驗(yàn)室后,用誘蟲器采集小動(dòng)物時(shí),忘記開(kāi)裝置的電燈,導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果(填“偏大”、“偏小”、“不變”).
(5)調(diào)查表明,村莊周圍被踩踏過(guò)的地方,很難見(jiàn)到高大的植被,取代的是低矮的草,甚至不長(zhǎng)草、土壤板結(jié)的現(xiàn)象.這說(shuō)明人類的活動(dòng)能夠 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物,它的基本組成單位是氨基酸。下面是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)組成氨基酸的四種主要元素是__________,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為_________。
(2)腦啡肽是由氨基酸經(jīng)過(guò)_________的方式形成的化合物,合成腦啡肽的細(xì)胞器是________。
(3)如果根據(jù)組成多肽的氨基酸數(shù)量對(duì)其命名,腦啡肽屬于________肽,其水解后能產(chǎn)生________種氨基酸。
(4)檢測(cè)腦啡肽可以加入______________試劑,溶液呈現(xiàn)_______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解基因結(jié)構(gòu),通常選取一特定長(zhǎng)度的線性DNA分子,先用一種限制酶切割,通過(guò)電泳技術(shù)將單酶水解片段分離,計(jì)算相對(duì)大;然后再用另一種酶對(duì)單酶水解片段進(jìn)行降解,分析片段大小。下表是某小組進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
| 第一步水解 | 產(chǎn)物 | 第二步水解 | 產(chǎn)物 |
| 3500 | 將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用B酶切割 | 1500 2000 | |
1000 | 1000 | |||
500 | 500 | |||
B酶切割 | 2000 | 將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用A酶切割 | 500 1500 | |
3000 | 2000 1000 | |||
經(jīng)A酶和B酶同時(shí)切割 | 2000 1500 1000 500 |
(1)該實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)出限制酶的作用特點(diǎn)是 。
(2)由實(shí)驗(yàn)可知,在這段已知序列上,A酶與B酶的識(shí)別序列分別為 個(gè)和 個(gè)。
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)谙聢D中用箭頭標(biāo)出相應(yīng)限制酶的酶切位點(diǎn)。
(4)已知BamH I與BglⅡ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如下圖所示,用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)一段含有數(shù)個(gè)BamHI和BglⅡ識(shí)別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作,若干次循環(huán)后和 序列明顯增多,該過(guò)程中DNA連接酶催化 鍵的形成。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖所示),得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 新生成的4條多肽鏈至少含有4個(gè)游離的羧基
B. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個(gè)氧原子
C. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈,則將脫去4個(gè)H2O
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com